陈述:“摔倒了,就爬起来继续么。
先做大学,再用大学去反哺中学,其实也未必就不是个思路。
目前我们所培养的这第一批学生,就是将来中学的理科老师,为华中培育优秀的教师,也是咱们南洋大学的创校初衷啊。”
郭秉文摇头道:“可是,数量太少啊,我当然也知道,学校的前几年都是师范,可整个马来联邦有一千二百多所华中。
放眼整个南洋,那就更多了,每家中学,至少得配五名理科老师吧?
也就是至少,要六千名中学老师,才能勉强堵的上华文中学的这个窟窿。
咱们这一期的理科生,二百人都招不到,六千人,您自己算算,这得多少年才能培养得出来?
所有招来的学生都会去当中学老师么?
所有的学生都能学得出来而不是误人子弟么?
恐怕老朽闭眼之前,都看不到咱们学校走上正轨,真的去研究大师之学的那天了。
别说什么一流大学,就算是作为一所师范大学,您不觉得差得有点远么?”
“嗯……”
却是给陈述也干无语了。
因为郭秉文说得确实是有道理。
南洋大学哪怕是作为一所纯师范去看待,至少十年之内,那也是啥正事儿都干不了,去补中学的坑的。
再说作为一所综合大学,总不能真的只笼统的开物理、化学、生物这三门课吧。
应用力学,制药生物,工程,机械,材料,这些真正面向社会的大师之学总得开几门,总得为社会输送几个人才吧。
“真的……不能多招一些学生么?哪怕咱们把要求放低一点呢?
师资方面,哪怕咱们去请外国的老师,再给他配上中文的翻译也行啊。”
郭秉文:“师资现在不是问题的关键,你舍得掏钱,普通能教理化生的老师还是不难找的。
还是生源的问题,哪怕是真从中学物理开始教,面对几乎没上过理科的学生,我要怎么对其筛选?
大学者,大师之学也,理科和文科还是完全不同的思维,总不能真以之乎者也为标准,去选人来学物理化学吧。”
陈述点了点头道:“行,我明白了,此事我来想办法,一会儿,我就去找我姑父商量一下,大学和中学在这件事上看看能不能有什么配合,尽可能的扩大生源,筛选对理学有天赋的学生。
如果…如果这事儿能通过花钱来解决,郭老您千万别跟我客气,多少我都愿意花。”
郭秉文闻言苦笑:“小陈董,这教育啊,尤其是现代教育,大学教育,没有钱是万万不能的,可有了钱,也依然不是万能的啊,大部分的事儿,还真的很难靠花钱来解决的。”
陈述:“这倒是,不过……车到山前必有路,我相信只要肯想,办法总比困难多,郭老,请您相信我,也相信您自己。”
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