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第章 恰同学少年时五（第2页）

就样，柯俊文心思慢慢沉进了学习中。

滋养他内心，光书面课文知识，课文中那随而与怀。

那时候师，在念课文时候用并标准普通话，讲课时候用四川话。

学生们也多数才开始试着用普通话音，音时很多字受四川话原音影响总顺畅，都会在口腔中拗一下一样别扭，所以读课文腔调特别意思，听起点像唱但又确确实实在齐声朗读，所以大家给种特别腔调取了个名字，叫“唱读”

。

一部分“h”

和“f”

音混淆，“分”

念成“昏”

，“胡”

念成“福”

，卷舌和卷舌所字开始在四川话里全卷舌，正规学习反而多数更分清卷舌和卷舌了，反而更加混乱。

了纠正些，最典就个绕口令了：“四四，十十，十四十四，四十四十······”

一个全国到处流传笑话，一个南方学生唱《信天游》：“家足（）在房（黄）土高坡哦，大轰（风）冲（从）坡上刮歌（过），管东南轰（风），西北轰（风），都锅（歌）锅（歌）······”

模仿故意在些南方很多分清字上，搞怪挤眉弄，特别把轰（风）字唱得最突出，令捧腹大笑。

一个全国很多地方都流传着大同小异一句话，比如四川说：“四川生得尖，认字认半边！”

尖，在里意聪明。

意思四川生得聪明，很多字认半边就能识得。

比如“木”

字加个“西”

念“xi”

，以正确其实错误，正确应当念“qi”

！

柯俊文一辈子都把个字念法搞清楚。

“携带”

“携”

字，柯俊文也一辈子都明确个字倒底念“xie”

“xi”

？

柯俊文时在想，真公平，如果全国南北方统一试卷，方面题目出得多，南方学生百分百考过北方学生，要差好大一截，明显吃亏。

也就在与些细小知识博弈中，每个学生知识量与界，逐渐开阔深远了起。

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