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第4章（第2页）

林美唏是西安一家军工背景的高科技公司，主要承担重大项目的系统开发，目前她主持研发国家委托的第五套身份证系统，系统基本处于试运行阶段，为了赶进度，及时编写测试报告，公司与民政部特意把封闭运行安排在曾母岛，不仅在蓝天宾馆架设了几组服务器，还把第五套身份证采集制作系统也带了过来，以方便封闭测试的完整性。

第五套身份证是集图片采集、指纹识别、纳米芯片、射频互联、金融保险功能与一体，实现公民的基本信息、社会信用、金融工具无缝衔接。

现在，曾母岛失去了与原有社会的联系，成员信息的重建必然是少不了的，这套系统对基地是必不可少的。

林美唏对这套系统是有信心的，但是，这套系统的产权属于原来的公司，而现在公司在这个时空的唯一代表便是她了，那这套东西的归属。

。

。

成了难题。

“基地不会强征这套系统吧？”

林美唏有点不安的问杨阳。

杨阳心中也没有底，“我看我们赶紧过去，听听其他人怎么说。

毕竟不在原来时空了，未来怎么一个说法还得要大家商量着来。”

蓝天宾馆六楼茶楼，两百多个位置座无虚席，后来的人不得不站在过道上。

宾馆服务员给每个过来的客人都倒了杯水，并发了一张纸一只笔，并告之客人，在纸上可以写上自己的提案，供后天会议讨论。

相熟的家长都聚在一起开始讨论关心的话题，话题从私人物品到食物供给、工作、子女教育慢慢地集中到政治权利、对外关系、组织架构、科学技术体系等。

不过随着讨论的深入都一致认为原时空的国家体制不能更改，政治体制不能更改。

能够获得一致的认可，其最主要原因是，大家已经适应在这种体制下生产生活。

当然，在认可国体政体不变得情况下，讨论组提出了很多改良议案。

事实上，大多数参与讨论的人并没有参政议政的经历，但是，这并不妨碍他们参与的热情，他们清楚他们的讨论也许会成为这个时空中最伟大的、最有历史意义的一次讨论，他们的决策即将决定自己的命运，也将不可避免的剧烈影响这个时空中的其他人。

“我是担心我们家甜甜以后读书可咋办？这里只有一个低年级学校没有高中，送到其他地方又不放心。

要是没有书读，这个年纪可怎么了得。”

林美唏的忧虑引起了所有家长的关注。

基地现在有100多人刚刚处于高一年级的学生，现在放弃学习，家长不答应。

也不利于这些学生成为高级人才。

基于眼界和见识，每一个人在这个时空都是一座瑰丽的宝库。

所以基地第一个提案自然形成，建议把原来的学校扩建成包含高中在内的全日制学校，完成对这些学生的学业。

从长期看，基地需要建立一整套从幼儿园到大学的教育体系。

家长中有几个便是教师，有大学的老师，也有中学的老师，小学的老师也有，中小学的总计12名老师，在大学执教的人反而很多，很多参加研讨会的都是教授名头，起码也是副教授头衔。

最后那12名家长自荐成为这些孩子的老师，学校被改名为新华学校，原北京24中的高级教师韩平被推荐为校长，学校设置幼儿园、小学、初中三年制，高中三年制。

当然，目前学校除了原有低年级仅有高一年级三个班。

科目设置经过家长的讨论改成语文、数学、物理、化学保持不变，历史改成国际文史课程，时间截止点设置到1933年，以后的历史将作为学生课外阅读部分通过局域网获取。

原来选修的计算机课程改成必修课，地理课被加强成地理信息测绘综合课程、政治课升级成国际政治经济学。

英语课被改成语言学选修课包涵英、日、俄、法四种语言。

新增科目包涵中国特色社会主义理论及实践、宪法、哲学。

体育和音乐被取消，但并不意味这个不重要，实际上这两门反而被加强了。

譬如每周有一次军训、每日的早操和放学后的各类体育运动得到了加强，各种红歌合唱团，每周一次的广场音乐会都不会少。

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