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第三章 走出大山（第2页）

谭溪宁叠好被子，转头看向李晓燕：“支教老师是一个很让人敬佩的群体，你们能把自己的知识和关爱无私地奉献给贫困地区的孩子。

照亮自己，也温暖别人，我快找不到词汇来形容你们了。”

李晓燕长长地吁出一口气：“在其他人看来，支教是去到一个偏远山区，贡献自己的力量。

听起来确实很高尚，充满浪漫主义的色彩。

但在这条路上面对的困境很多，不单单是一项面对孩子的事。

支教不该被视为一种高高在上的帮助，更不是站在高处指点乡村教育，而是应该以一种平等的心态走进乡村，与孩子们一起共同学习，共同成长。

不好意思，说得好像有些多了，一提起这个话题，总是觉得怎么都说不完。”

“不会。

我想我懂你的意思，希望我在这里的这段时间，也能好好地陪伴和引领孩子们遇见更好的自己。”

叮铃——

铃声响起，李晓燕连忙重新扎了一下乱糟糟的头：“谭老师，你先自己收拾一下东西。

孩子们要排队打饭了，我先去帮忙。”

“我也一起去！”

“明天你也得照顾自己的班级。

好吧，一起来。”

空气中弥漫着泥土的清新气息，伴随着风雨声，带来一丝丝的凉意。

谭溪宁和李晓燕跑到食堂，老师们已经站在屋里分配任务。

李晓燕耐心地解释着：“平时老师负责带着孩子在这里排队打饭。

这几天不是下雨嘛，操场上又是泥又是水的，就让老师把饭菜拎去教室一个班一个班送了。

你没来之前我负责二三两个年级，你一来三年级的孩子就交给你了。

等吃完饭，我把课程的进度和一些日常的事项告诉你。”

谭溪宁站在李晓燕的旁边，她来到这里才不过二十分钟，总觉得一挑重任已然落在她的肩上。

尽管这样，谭溪宁还是点点头，在她的认知里就没有难的事情，觉得难只是说明自己还不够努力。

“一会儿你就去三年级盯着孩子们吃饭，也算给学生们认识一下新老师。”

谭溪宁把李晓燕说的事情记下，认真地应着：“嗯，好的。”

“晚自习你上一下课。

老师实在不够，现在都六月了，课程还没上完。”

“好……”

谭溪宁只能一一应答。

学校里的饭菜是王校长的爸妈还有嫂嫂在做，一个大的大锅，一顿要炒三个菜外加一道用大汤锅煮出来的汤菜。

谭溪宁在心里默默感叹：如果自己是做饭的，她还真不一定能做出来这么多人吃的饭菜。

王校长的爸爸炒好菜之后，将大锅里的菜装进不同的八个大桶里，然后由老师拎去教室给孩子们分菜，一个班舀完菜之后，再顺着往下一个班级拎，形成类似‘滚车轮’的循环。

为了避免后面的班级天天‘滚’在后面，每天先吃饭的班级顺序都在调换。

所有的工作顺序井井有条，每个人的任务也是心照不宣。

这是年复一年在雨季分饭菜中，不断改良出来的最佳顺序。

不过只是雨季比较麻烦而已，平时都是老师带着孩子在教室前的空地上排队，然后按顺序去窗口打饭。

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