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第六章 七周手机处理（第1页）

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延续前面三座大山，最一座大山，也最困难一座大山，因要与世界环境，社会环境相适应，想要给孩子一个比较单纯环境，但真容易。

从七八年级就开始，儿子要手机愿望一比一强烈，因他同学，他高中哥们儿，他。

要知道，孩子到了七八年级那个年龄，同学们，伙伴们那可比家长重要多了，所以个重要家长想争都争，接受！

直到他们八年级去游学，加上防疫要求，了游学方便，师要求每个孩子要带手机。

里多说一句，即使样，也非要每个孩子带手机可。

因他们学校班级去游学，就让每个孩子家长把孩子绿码到随行家长手中，班级师和随行家长把每个孩子信息都准备很齐全，然以备时需。

到了游学地点，当工作员查验绿码时，师说们孩子手机，但们哪些信息可以给你们看。

工作员都非常夸赞地说“孩子手机，个学校真样师，就命运使然。

而且如果能碰到愿意在残酷环境下孩子挣得一分纯净天空师，那绝对他幸运；碰到，那才常态。

继续，于趁着个机会，给孩子准备了手机。

记得多余手机窘迫状况，向几个关系可家长们借，挺好意思，但也恰好。

那时候，挺责怪师，觉得啥非要给孩子手机，让困难。

好，现在想，就给机会面对个问题。

然，儿子要到别处上高中，也觉得手机让他机会和原同学联系很重要，于就了手机。

现在学校对手机处理比较得当，只要到宿舍者学校，手机一律上缴，到周五放学才交，折扣地执行。

听儿子说，曾高年级同学交了一个，手里藏着一个，被现了，一个月能使用。

说个趣事，儿子与分享。

儿子说他们班体育课要跑三千米，说同学们都跑快，但每当周五师宣布说，可以去办公室拿手机了，所同学跑得比兔子要快。

听到了，笑得行，每次想到，都忍笑起，太趣一幅图景了！

同时，也慨叹：个世界就被手机弄成个样子了！

其实也奇怪，看看成们行，个世界就再被手机改变！

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说说和儿子约定。

前篇章里也写过。

们制定出规则平时用，周末每天一个半小时。

本以就周六周天，结果实际执行时，儿子说周五刚可以休息，想看看手机，周五也要。

同意，最就变成，周五半个小时，周六一个小时，周天一个半小时。

特别碰到假期，中秋节，国庆节，再加上外公外婆家，那手机基本就离手了，就管。

结果就现手机就离开了，就算周末他在写作业，手机也在旁边。

就像看到一本写手机对孩子影响书中，一旦手机在孩子身边，他再一关门，家长们本无法去管控。

确实如此，本知道他在里面在做作业呢，看手机呢。

而且儿子会说要做什什作业，要用到手机，本无法管控。

于，就和儿子约定，手机在用时间时，需要放到外面。

但儿子肯，坚持，就同意放在离他书桌比较远一个凳子上。

因想太坚持了让他觉得很。

直到一次，敲门，听到儿子答声音些慌张，但很快也开门了，而动作做出夸张请进去姿态，霎时明白了，刚才在看手机，但当时说。

那天晚上，就决定和儿子谈一谈。

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