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第4章 矛盾（第2页）

你这么差劲的人怎么好意思坐在这里的，滚出去！

我就是看不惯你这种人！”

面对突然的难，王默只能怔愣，内心出无数声音：为什么？

是啊，这是为什么？为什么被针对的是自己？为什么自己坚定的想要询问原因，文茜就开始愤怒，露出了凶狠的模样？

而且，为什么自己不能直接顶嘴回去？

或许这就是她的性格吧，王默暗自叹息，她可能这辈子都学不会吵架回嘴。

但这不代表王默要继续沉默下去，一定要说出来，要稳住！

根据对方的话进行反驳，最好能让文茜意识到自己和以前不同了，然后两人互不搭理。

这样也不用听文茜对她输出负面情绪了。

王默看着文茜，心里刚整理好自己的措辞，就听到班主任的声音。

王默：

班主任走进教室，后面跟着舒言，舒言似乎也有些不开心的样子。

因为王默和文茜一有课余时间就开始吵闹，这让爱好学习看书的舒言感觉到被打扰了。

在意识到文茜和王默第二次爆冲突时，舒言就有预见性的去找了班主任，不然舒言觉得今天一整天可能都是吵闹不休。

班主任一来，就让教室鸦雀无声，他面色严肃的让文茜和王默一起去办公室。

气头上的文茜当场反驳，“我没错！

我不去！”

说完文茜不知想到了什么，似乎没那么生气了，更是多了几分慌张，但看到王默就立刻怒目而视，“都是王默的错，都是她惹我生气的！”

王默本来都要抬起的腿，在文茜说完后立刻绷直，站在原地出声说道：“我没错，我不去！”

班主任是个明事理的人，但同样，容易攻破防线的一方也更容易被左右，因为互相道歉也是分前后的。

或许吃亏的同学能得到班主任给的糖作为安慰，但王默觉得她不想哭着一张脸吃糖，还好像得到了班主任的关爱一样。

相比糖和道歉，能和文茜离的远远的或者从此以后不说话不接触才是王默现在想要的。

这是王默所想最平和的展了，因为文茜和她好像两个世界的人，似乎就不应该相交相识。

班主任则是感觉头都大了，当老师的就怕这种针锋相对的情况。

尤其是今天闹矛盾的同学里，出言反驳他的有王默。

王默一直以来都是沉默寡言，乖乖的学生，今天却态度坚硬的让人陌生，所以班主任还是选择先从熟悉的一方入手。

一时间，班主任眉头紧皱，审视着文茜，“文茜，你跟我到办公室来。”

在班主任的注视下，文茜一愣，嘴唇颤抖，似乎有些不理解为什么班主任不像之前一样，先找王默问情况，她有些激动的指着王默，反驳道：

“我不我没错。

是王默，王默总惹我生气，不是第一次了她，要罚就罚她啊，她才应该去办公室。”

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