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还续（第3页）

他要求自己必须做到每一节课都要有详细的教学计划，而且提前一星期写好，交给教导处检查，获得了教导处的审核意见，才实施教学。

他规定自己每个星期听一节其他老师的课，如果接受听课的老师不同意他去课堂听课，他就在教室外完整地听一节这个老师的课，并且做好详细的听课记录。

记录中还必须有自己对这节课的看法，自己在这节课中学到了什么，懂得了哪些教学方法，有哪些值得推荐的，都详细地记下来。

并且规定自己每个月进行一次公开课，课上邀请那些有丰富教学经验的老师来听课。

他决定先把自己的教案交给这些老师传阅，请他们提出修改意见。

至于作业批改等等方面的业务学习，他都一条一条地按期制定了切实可行的计划，还把自己工作之外的学习计划做了详细的安排。

如：在这一个月读完《教育学》，深刻地记下自己的心得笔记。

《语文教学大纲》、《语文教材教法》、《心理学》都被他列入在了这一年的学习任务之中

写好了自己的学习计划，他把这个计划在午间休息的时候，展示给全体同学，让同学们提一提这个计划还有哪些需要补充的，哪些地方需要修改的，哪些需要加强的。

他都让同学们充分发表自己的看法

这样每个同学都懂得了如何去写自己的学习计划

于是，他让同学们制定一份专门针对语文课学习的计划。

这样既没有否定同学们先前制定的学习计划，间接地指出了先前学习计划中存在的问题，很好地照顾到了全体同学的学习情绪

所有同学都意识到自己交给老师的学习计划，内容太空洞了，光表决心要努力学习是不行的，要落实到具体的学习行动之中。

每个星期要学习什么内容，怎么去学习，遇到困难怎样去解决，都要落实到计划中，每天的学习内容都要有所安排，这样有目标地去学习，就会加快自己的学习步伐

每个同学又重新制定了自己的学习计划，交给了洪振国

在收到同学们的学习计划的时候，洪振国开玩笑地说：“你们不是写了计划了吗？”

“老师，您就别笑话我们啦，那是只说大话，光表决心的一纸空文”

“看到您制定的学习计划，我们才明白，真正的学习计划是要落到实处，给自己定下具体的任务。”

“还要像老师一样，监督自己完成学习任务。”

洪振国点点头说：“有了自己的行动计划，就要按照计划一步步地去实施。”

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