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034互换试卷（第2页）

王安石为了变法之志，数次拒绝进入朝廷中枢的机会，辗转于大宋各个州县，亲自去了解底层百姓的生活……苏轼的坚持在于永不放弃生活的希望，虽然历经坎坷走遍了大江南北，却以率性然的姿态留下了丰满的历史形象，诗文墨迹总会给人一种逆境之中也有欢乐的积极的生活态度……他在杭州次用西施来比喻西湖；他在密州写下两著名的《江城子》，既有“十年生死两茫茫”

的无限哀思，也有“老夫聊少年狂”

的意气风；在黄州的至暗时刻，也被他变成了自己的文学高光时刻，在这里写出了著名的《寒食诗》、前后《赤壁赋》、《定风波》《念奴娇》……从“也拟哭途穷，死灰吹不起”

到“人生如梦，一樽还酹江月”

，从“何殊病少年，病起头已白”

到“一蓑烟雨任平生”

……

不是因为看到希望才去坚持，而是因为坚持才会看到希望……最慢的步伐不是跬步，而是徘徊。

最快的脚步不是冲刺，而是坚持。

慢慢努力、慢慢积累，我们就能推动自己的人生慢慢向前。

……

“星若，星若！”

黎星若正专注看着作文，忽觉旁边柴明兰在伸手捅自己，这才回过神来，转头问：“怎么了？”

她看得认真投入，以至于忘记这是课堂上，说话声音有点大，在安静的教室里面非常明显，附近不少学生都看了过来。

康老头正在上面讲解试卷题目，也听到了黎星若的声音，如果是其他学生，他难免要教训，至少是提醒一下，但这可是黎星若……

他扫了一眼黎星若，随即垂下目光，继续讲解。

柴明兰也被吓一跳，偷偷看了一眼康老头，见这老头似乎年龄大了，耳朵不好，什么都没有听到，这才松了口气，压低声音提醒道：“老师讲课呢，你不听啊？”

黎星若很少会有这种时候，因此她看到黎星若居然一直都在看程钦写的作文，没有听课，这才提醒的。

“哦，哦……”

黎星若这才回过神来，停了一下，见康老师还在讲解前面的基础题目，于是继续低头看程钦的作文。

她已经把这篇作文看完，却忍不住又看第二遍，主要是看其中的一些句子：

世间很多美好的事物，并非是触手可及的。

不是因为看到希望才去坚持，而是因为坚持才会看到希望。

……

这些句子本身就很优美，但更重要的是，会让她忍不住产生一些联想，程钦写这些的时候，是不是有别的含义？

比如“因为坚持才会看到希望”

那句，似乎放在对自己表白这件事情上，也完全贴合啊……

刚刚娄雪娜说自己要看，他那么积极……好像是他同桌抢着把试卷传给自己的……陈洪跟他关系很好，是不是知道这件事情，他故意想要让自己看到的？

还有，他的阅读积累好深啊，虽然作文里面只列举了王安石、苏轼两个例子，但举例非常详细，对于王安石和苏轼的人生轨迹似乎都非常了解，远比大多数同学写作文时候泛泛引用一两句诗词要具体得多……他居然有这么深厚的阅读积累？

黎星若又把这篇作文来回看了两遍，心头又是惊讶又是疑惑，同时又感觉似乎还有些甜蜜和羞涩……

语文成绩进步很难，作文想要取得进步就更难了，需要长久的坚持和积累，而程钦一下子取得了这么大的不可思议的进步，会不会是因为这篇作文恰好写的是“坚持”

。

而他在这方面，刚好很有感触，很有决心？

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