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第164章 反面教材教子女（第3页）

钟思菊走到父亲身边，“爸，何欢欢她在哪里？”

“隔壁会议室，你说说乐乐与何欢欢是怎么一回事？”

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怎么回事？钟思菊一愣，回答道：“上个星期六，乐乐接到刘梅玫阿姨的电话，想请乐乐到何屋作画，乐乐答应后我陪乐乐去了何屋。”

钟思菊简单地说了一下过程，钟硕听后皱眉，“思思，乐乐追何欢欢出去到救回来用了多少分钟？”

钟思菊面露不高兴，“十分钟不到。”

钟硕尴尬了一下，解释道：“何欢欢说乐乐睡了她不负责。”

钟思菊脸色一僵，回忆起当时的情景。

唐婉如插话道：“就何欢欢小太妹的形象，乐乐绝对不会碰她。”

钟硕曾听过郑丽珍说，仓库的欧阳明媚和大女儿唐婉如曾经诱惑过乐乐，而乐乐不忘初心拒绝。

此话题应该就此打住。

“婉如、思思，你们说何欢欢这件事该怎么处理？”

钟思菊看向姐姐，想了想，“何欢欢从小被溺爱过度，现在任性骄横，我们处理不了，只能靠她父母找到好的方法。”

钟硕看向大女儿，“我不知道。”

钟硕有意以何欢欢做教材，“何欢欢从小被宠坏，现在这么大了，只能……”

说到这，看着两个女儿。

唐婉如看向钟思菊，钟思菊缓缓说道：“现在只能顺着她的意，一点一点在何欢欢不知情的情况下改变，切忌改变过激。”

“嗯！

婉如有没有要补充的？”

“我真不知道，思思说的可以试试。”

“思思的大方向正确，但我们要注意到最重要的一点，投其所好，让她明白对错的后果，这样才能慢慢地改变她。

还要准备好辅助之法，就是解决稍微一过激就麻烦的策略。

当然，说话容易做起来很难。”

铃铃铃，钟硕的手机铃声响起，“喂”

！

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