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第66章(第3页)

眼神中透着期待、好奇、善意,也有陌生、排斥。

李兰这一生好像没有几次站在这么多人前,而且是以这种“高人一等”

的老师身份。

她抿了抿嘴,内心坚定了几分。

来都来了,她也想努力完成支教课。

大学四年浑浑噩噩,至少在大四的最后,做一点实事。

第一节课意外的顺利,李兰先是来了一场破冰,努力认住班里的孩子。

初印象,她觉得他们跟自己以前的小学班同学差不多,有的孩子顽皮,有的孩子文静,有的孩子害羞,有的孩子个性。

不同的是他们可能更野一点,说话很直,好奇起来什么都问,给她带来了赤裸裸的个性冲击。

他们之中也有几个刺头,跟老师很不配合,还喜欢碎嘴,恶作剧,仿佛带着没被训教过的原生的恶性。

李兰虽然平庸,没什么特别能力,但她从小就不怕这类刺头,小学的时候她还殴打过男同学。

有些人就是没有被教训过才得寸进尺,到处欺负别人,施虐心不断膨胀。

如果你抱着良善的态度一再忍让,他们只会觉得你好欺负,后面还会变本加厉。

李兰是单亲家庭,从小她妈妈就叫她坚强,要有人欺负她,要么打回去,要么告诉妈妈。

当然了,成为老师,她自然就不能这么做了。

很意外,上课第一天,她稍稍放心了,认为教学好像也不是很难,最多几个小朋友难搞,严厉地喝斥他们,他们多少还是会怕老师的。

其中,她记住了几个印象深刻的学生,害羞内向的路彩儿,沉默早熟的宁翠柳,好动乐知的刘三喜。

为什么呢,因为他们比较热心学习,下课之后还要写作业才回去。

其中,宁翠柳是班长。

第一天下课后,宁翠柳定定地看着她,好像有什么话要说。

李兰收拾着书,回头就看见宁翠柳站在门口,一动不动地眨着眼睛。

李兰顿了下:“怎么了吗?”

宁翠柳眼里一瞬闪过错愕,没来得及摇头就走了。

李兰有点奇怪,但好歹宁翠柳相对听话。

据其他老师的说法,宁翠柳的成绩是学校里前十的,但是她比较偏科,尤其不擅长文科。

开始的这一天还好,李兰松了口气。

当天校长找了她,关心地问了问她的情况。

来这里支教的老师经常走,校长担心她也会走。

校长是个见多识广的人,一眼就能看出李兰的性情。

不同人对于小朋友的态度差距很大,有的人虽然平时温和,待人也好,但对待小朋友会格外的没有耐心,如果那小孩又顽劣,恶性地纠缠你,那更受不了了。

有些小孩虽然年龄小,嘴上的恶毒不输成人。

李兰认为还好,在她的经历里,这样的人身边不是没有,她能应对,而且她更认为,自己来这里是教书的,不是来跟孩子们做斗争的。

“是吗。”

校长貌似有点惊讶于她的认知。

他知道,有次支教的负面新闻冲上热搜,揭露了支教背后的辛酸,舆论吵得厉害,打击了部分青年的热情。

支教分明是做好事,但……人事总是复杂的。

“校长,我会努力的。”

李兰定睛望着校长,决心更强了。

校长点了点头,等她走出之后,眼神变得复杂。

接着,李兰教学的热情更盛了。

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