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第74章（第2页）

钉子户老大哥摸了摸鼻子，缩回了自己的座位。

“等考试之后咱十五班就得一战成名了吧？你们猜这次的大榜第一是校花还是越哥？”

“我觉得是班长吧，她从高一开始就没第二过，黎神名号不是白叫的。”

“不好说，听说肖越学长也很牛，如果不是因为出了意外，他就是今年市状元的预定了。”

趁着俩当事人都不在场，同学间你一言我一语地讨论了起来。

邹百辰歪着脑袋搭了搭身侧人的肩膀，悄声询问：“同桌，你对他们说的那个位置就没有点想法？”

“有啊。”

对于同桌这个称呼，展晗接受得迅速且坦然，他不紧不慢地回，“你帮我答政治，我肯定负责把他们俩挤下来一个。”

“呵。

你帮我答语文和英语，这逼我也能装。”

邹百辰哼着声，用眼尾瞥了瞥他，不再继续这个话题。

很快，午休时间结束。

15班的学生们陆续回到教室。

英语科任老师也夹着一叠学习周报走进来，准备开始下午的课程。

展晗缓缓晃动着脖颈，从刚睡醒的慵懒状态中恢复过来，眸子也愈发清朗，跟随台上老师的思路，认真听了起来。

看着密密麻麻的英文小字，邹百辰自然是犯困的，刚听了几分钟叽里呱啦的读句声便习惯性地往桌上一趴，可还没来得及闭眼，耳畔就响起了魔音。

“邹百辰，下一题。”

叫出人名的并非是任课老师，而是同样起身答题的黎礼。

即便这是一个在英语课上很少出现的名字，女老师还是朝着后排点了点头，示意本次叫人有效。

我靠……搞咩啊？

邹百辰边起身，边心烦地瞥了发小一眼。

这哪里是正常提问，根本就是迫不及待地报一张桌纸之仇。

就在他胡乱翻动英语报的时候，英语老师不疾不徐地开口：“好了，答不出来先站着，有人要帮他的忙吗？”

十五班的英语课堂，在提问模式上不仅沿用数学老师的「接力点名」，还创新出了「救人原则」。

也就是说，当堂答对问题的同学可以选择叫起下一人，或者在当前被罚站的同学里救一个。

话音刚落下，展晗已经举手示意。

英语老师随即扬臂道了声ok，准许他起身回答。

“复合介词多余，需要去掉从句前的of。”

“正确，两个人都坐下吧。”

展晗说出的改错题型答案获得了老师的认可，她又接着把课堂提问继续下去，“再下一道题，肖越。”

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