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第53章（第3页）

，却被宋时挥手打断，请他跟自己走到趟——到会场后面没人的地方再说。

他拎着人在前头走，后面一群人追着想看他们说什么，却被桓凌温和又不容抗拒地拦住了：

他师弟不好男风。

他师弟一心顾着学业，顾着造福百姓，并无别人那么多的闲心。

他带着方书生过去只是讲理学上的事，若谁有想问理学问题的只管问他，不必特地过去看。

宋时在师兄帮助之下，终于把这学生拎到没人的地方，郑重其事地说：“适才方兄站在桌子上当众评论别家理学是非之事，我会如实写成信寄给令师。”

方学生终于不敢自恋了，惊愕地问：“怎么……”

宋时冷冷道：“本次大会场中学者虽都是传承自程朱一脉，但也各有师承，流传之中自然也有分歧。

无论是听先生讲学，还是与他人辩难，皆是学子本色，却从没听过哪家大师会倚仗自家学识当众耻笑欺凌别人的——”

那学生叫他说得有些惭愧，头垂低了些，那种明知有错又不肯认错的神色真有些像犯错的熊孩子。

他也越发代入了班主任的觉色，声色俱厉：“你做学生的只该追求明天理——读书是天理、听讲学是天理、宣扬自家理念是天理，与人辩论也是天理……可你借着先生所讲理论嘲讽打压他人，势必要损人名声，便是人欲了！”

争竞心如此之重，往哪里放天理，还做什么学问！

出去给小朋友、不，去给同学赔礼道歉，闭幕式之后捎着给他们老师的家长信回去吧！

不捎也不要紧，老师这边会再寄一封过去的。

他一顿操作猛如虎，把一个从小被师长捧得跟白鹤般骄傲的少年才子吓得心头一片空白，竟忘了怎么反抗。

更可悲的是，他才拉着人从讲台后方绕出几步，面前便现出了桓老师和方提学、王、张两位老先生的身影。

方提学虽也姓方，却不念五百年前同是一家的情份，过来便笑呵呵地拍了拍宋时，夸奖他：“想不到你小小年纪就有如此气势。

将来若有了自家弟子，必定要教成个规规矩矩的小书生。”

宋里也有些叫他们吓着了，一面辞谢一面打眼风问桓凌。

桓凌笑道：“老先生们惦记着学生，也睡不久，咱们出门后不久便都起身了。

只是咱们骑马出来的，脚程快，他们乘车便要慢一些，这时候才过来。”

正好看见他把学生拉到没人的地方教训，还要写信告诉老师。

方学生眼巴巴地看着几位老先生，想请他们帮忙说句话——他也是有名的风流才子，在外头与人辩理时吃点亏也没什么，可告诉老师这算怎么回事？是把他当小孩子么？

可惜平常的他是个老师们珍爱的才子，如今却落到了个不光会读书，还能办大型讲学论坛，才学又高、品行又佳、组织能力又强、长得还比他好看……完全可着老师们贴心小棉袄模子长的宋时手里。

叫这么个好学生衬着，别人再好也显不出来了，略有些错处的直接就打成了差生。

方提学不仅不救他，还笑眯眯地说：“这学生本官倒还记得，上个月刚提考过他。

当时他的经师，致仕国子监监丞徐镜湖先生来拜访过本官，你去信不方便，还是本官去信叫他管束学生吧。”

方学生的脸色发青，又不敢反抗，从一只云间白鹤活活熬成了淋雨的鹌鹑。

虽说他挨训是在讲坛后面挨的，但他从慷慨激昂地喊话、春风满面地跟着宋时离去，再到回去时瑟瑟发抖的小模样，无不提醒众人他究竟经历了什么。

再之后三位老先生也没急着讲学，而是坐在台下看他们的自习会。

众生见了方学生这个活例子，又见镇场的老师从一个年轻和气的桓凌添到了四位，也不由得更加约束住自己，安安份份地讲完了十二道题。

这十二道题选得既公正，自习的方式也新鲜合用，连他们这些积年的学者、老师，看了自习会后都有所斩获。

更可喜的是，宋时敢办这样的大会，能办得起这大会，也能一人压得住场子，不借尊长之力便管束住学生。

虽然也有桓凌帮他压场，可他自己也是才理兼备之人，才能说得那学生低头认错。

而他点出别人的错处后又肯给人留面子，并不咄咄逼人，这份心胸和体贴，也不是这般年纪的少年学子容易有的。

这一天讲学结束，回到府宾馆后，方提学就不禁写信给黄巡按，分享自己在大会上所见所闻，重重夸了这宋学生一回：

平常他们提学御史看学生，只在考试时见上一面，看看文章、听听本县教谕有说法，难得认清人品能力；今日见他在台上主持应对，说理全无错处，又不以才学骄人，反而尽力引导诸生展露自家所长，这才看出他的器量——

不是风流才子的品格，分明是名士大家的胸襟。

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