许鹤竟然瞄准了后排左侧两位体校生身后的中间位置！
那两人刚准备回身接球，却见队友和自己做了同样的动作，他们都以为对方会去接，于是同时愣了一下。
球场上的机会转瞬即逝，这一瞬足够丢分。
调计分板的初中生捏紧拳头，振奋地挥了一下，许鹤又得分了！
连续三分！
23:21！
还有2分就能追平了！
许鹤能再得两分吗？
能追平吗？
他能吗？
这一刻，球场上所有人的视线都落在许鹤身上。
体校的队员们甚至对自己和教练的判断产生了怀疑。
三球了，这真是运气？
什么样的运气能连得三分？
他是不是真有两下子？
可这小病秧子不是二传吗？二传也这么会发球？
傅应飞回头看了一眼站在底线的许鹤，这才真切的感受到少年真的不一样了。
队长回头看，队员自然而然也会跟着回头。
许鹤对上队友们的视线，觉得现在应该就是鼓励的最佳时机。
“往前看，对手在网的另一边，我们一分一分的拿回来。”
明明是平平无奇的话，但这一刻却像从头顶灌入的沸水，烧的人浑身发烫。
是啊，不应该看着地面的。
短促的哨声响起，裁判员示意许鹤发球。
许鹤看着面前的底线，后退几步。
徐天阳又坐不住了。
他站起来，焦躁地在场边踱步。
只有跳发球需要站那么远，可无论是跳飘球还是跳发球都不是一般初中生会掌握的类型，许鹤该不会飘了吧！
刚拿到三分，士气刚回升一点，这时候还是稳一点比较好，上手飘球不就很好吗？
许鹤压着哨声响起后的八秒犯规时间，双手高高抛起排球，排球离开指尖时用微弱的手指动作变化增加了它的旋转。
然后压低身体，大跨步向前助跑，压着底线起跳。
徐天阳再次看到了测摸高时那个漂亮的滞空姿势。
少年的身体后仰，像一张被拉满的弓，他伸手重重甩在球的落点，排球以一个惊人的速度冲向对面，落在对方的场地上。
没有人反应过来。
裁判最先回过神，界内，许鹤得分。
徐教练一屁股坐在椅子上。
他错了，之前在医院的时候他竟然觉得许鹤和他小时候一样。
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