但这次却有个例外，她竟然看到有个女孩自信地举起手。
情况罕见，以致于她舌头打了个绊：“……颜同学，很好，还有谁？”
这个颜是这学期才新转过来的，学校让班主任多关照，但这女孩性格孤僻，所说跟她过去被拐的经历相关，她有心照顾，但这女孩英语完全没基础，被她点起来读课文读得磕磕绊绊，被同学笑了之后，竟然课都不上就跑回了家……
英语老师心里有点忐忑，不知道这次她还会不会这样。
她想了想，点了另一个口语发音水平跟颜差不多的男生起来，因为她怕颜会再次因为自卑做出过激行为。
颜不知道英语老师的心理活动，她眼里只有课文上“朗读对话”
旁边的“10”
字。
10个积分啊！
又够她从系统买一杯橙汁了好吗！
不就是读对话吗？高一的课文对话特别简单，对于她来说就是小菜一碟啊！
这10积分太香了啊！
班上的人本来正懒懒散散地，有些甚至开始打起了瞌睡，一见到颜站起来，全都精神了！
有戏看了！
对话开始，对方先读。
对方明显努力练过，虽然不至于很好，但至于发音准确了。
英语老师稍感安慰，略紧张地看着颜。
颜就照着课文，按她平时自己的发音习惯读了她该读的那句。
结果全班人都愣住了，比之前更加精神了。
英语老师一度以为自己出现了幻听。
直到对话结束，英语老师险些没回过神来！
颜的发音是标准的美式发音，而且发音方式十分地道！
班上的其他同学虽然英语不好，但是也听得出来颜这口语，跟她上星期的水平也差太远了！
英语老师高兴得大大表扬了颜一番：“你们看看颜同学的进步多大！
你们看看！
努力是有用的！
平时叫你们多练多练，就是不听……”
圆脸同桌一脸崇拜地看着颜，低声问：“你的口语发音太好听了！
你怎么练的？”
真实原因颜肯定不敢说出来，她答：“日练夜练。”
圆脸同桌：“……”
这人答了个寂寞！
中午11点半下课，英语老师是万万不敢拖这帮祖宗的堂的，铃声一响她就夹起课本走人。
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