“叔，您能告诉我，英子她初中在哪儿读的吗？”
苏观月想了想，轻声问。
“问这干嘛？”
大叔下意识反问，却还是回答说，“三河镇边上就只有一所初中。”
苏观月问：“那您认识英子的班主任老师吗？叔，既然您想帮英子，却有心无力的话，那就将您知道的事情都告诉我，我去帮她。”
“这……”
大叔犹豫片刻，“三河镇上的王老师，王霞，我见过的。”
王霞！
苏观月也认识这位老师，她帮她修过电视！
“谢谢叔！”
苏观月接着问，“那英子的高中老师呢？您认识吗？”
大叔摇摇头：“高中还没开学，我也就没去过英子的高中。
妹儿，你问这些有什么用？”
当然有用了。
林英是县状元，虽然只是中考状元，对三河镇高中来说，依旧是不可或缺的人才。
夸张点说，三河镇初高中的老师、领导、校长，甚至可能把她当做是全镇的希望。
苏观月读高中的时候是08年，那会儿乡镇高中对人才的竞争就非常激烈了，各色各样的奖学金激励金、免费的住宿，甚至有的乡镇学校想尽办法，直接把第一名送去城里最好的学校“借读”
，最后再回到原籍高考。
像是她当初的班上，每周班会，班主任老师都会给年级排名前八十的学生发奖学金，一个月八百元，以此激励大家努力学习。
优质的生源=更高的升学率=更多的“清北”
苗子=更多的经费、拨款=学校更受重视、更容易升重点，学校老师更容易评奖评优=下一届更优质的生源。
这是一个正向循环的过程。
各所学校招生就是这么卷起来的。
现在是九十年代初，人才匮乏，各个学校之间的竞争已经开始，只是现在的物质条件比不过后世，所以争夺看起来没那么显眼，更像是没有硝烟的战场。
要是三河高中的老师知道，他们好不容易从东升县城两所重点高中手里抢来的全县第一，他们整所学校的希望，竟然被父母逼得辍学，他们会怎么想？
整个学校哪怕全校出动都得把人给抢回来！
苏观月了解完情况，起身向大叔告辞，大叔送她到楼梯口，颤巍巍地问她：“妹儿，你真的有把握让英子能继续读书……？”
“叔，你相信我。”
苏观月轻声道。
她的声音很轻，却像是有一种令人信服的魔力。
大叔眼眶红了，双手扣着墙面：“我们家实在做不了什么……英子就拜托你了。
谢谢你，妹儿。”
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