第3章（第2页）
说起费尔奇，这个凶巴巴的管理员还养了一只叫做洛丽丝夫人的灰猫。
不过骨瘦如柴这点还是稍微减少了一点点猫咪的可爱程度——当然，当然，对于两脚兽来说，猫咪长成什么样子都非常可爱、值得一吸——好在聪明的头脑弥补了这一点：洛丽丝夫人常常帮助它的主人进行巡逻，任何被它看见的违背校规的学生，都会在下一瞬被它带着主人捉拿归案。
别人家的猫咪不要随便喂，不是每一只猫咪都喜欢被人类rua。
这两点汤姆还是很清楚的。
所以在蹲下来“咪咪、咪咪”
叫了半天，洛丽丝夫人都只是高傲地扫他一眼，不肯走过来之后，汤姆就很识趣地站在原地只眼巴巴地看着它。
“你想对我的猫做什么，小子？”
费尔奇在撞见这个新生好几次盯着自己的猫后，粗声粗气地质问他。
“您好，费尔奇先生。”
汤姆彬彬有礼地说道。
不管其他同学对这个学校管理员怎么咬牙切齿，汤姆都觉得和学校的管理员、保安、门卫之流不搞好关系是一件很傻的事情。
想想看，在你在学校迷路的时候，管理员可以为你指路，也可以假装根本没注意到，甚至告状说你逃课了；当你遭遇欺凌需要帮助的时候，管理员可以跑过来帮忙，也可以辩称以为你们只是在玩儿；当你卡着点冲进学校上学的时候，门卫可以提前几秒把你关在门外铁面无私地宣布你迟到了，当然也可以拖延一下关门的速度放你过关；当你需要家长临时送点什么东西来，门卫可以选择帮忙允许寄存在门卫室，也可以选择板着脸宣读校规拒绝掉；学校里有什么八卦内幕，绝对是学校的管理员、保安、清洁工、门卫们这些人了解得更清楚，包括什么时候放假，最近有无突击检查，听说要来个新老师据说那个人怎么怎么样……
“您的猫非常可爱，我一直想摸摸它。
不过洛丽丝夫人不是很乐意，所以我尊重这位女士的意见，只在边上看看。
您不介意吧？”
汤姆看着在费尔奇脚边蹭来蹭去的灰猫，一脸羡慕。
费尔奇怀疑地瞪了他一眼，嘟囔道：“小子，你最好别打什么坏主意！”
他不放心地抱起洛丽丝夫人走掉了。
汤姆决定过节的时候给费尔奇送几本《让你和你的猫生活更快乐》、《养猫手册》之类的书。
和学校管理员搞好关系不是一天两天的事，汤姆的主要心思还是在学习魔法上。
除了在魔药课上和斯内普教授不太处得来，其他遇到的老师都还算和他的口味。
每周三晚上他们都要学习天文，用望远镜观测星空挺有趣的，就是不太魔法，他还以为会有个什么水镜之类的，再说晚上容易犯困；一周三次的草药课在温室里上，斯普劳特教授教他们培育魔法世界里奇异的植物们——“教授！
这个能吃吗？好吃吗？怎么吃？多少钱？”
“洛克先生，至于这些植物的食用方法我个人建议你去和魔药教授讨论，或许你能发现它们更多的魔药用途。”
；还有魔咒课，长得出奇矮小但的确法力强大的弗立维教授上课非常戏剧化——他点到哈利波特的名字时甚至故意夸张地摔了一跤，所以即使前几节课都没有允许拿出魔杖，但幽默有趣的基础讲解仍然能牢牢吸引住学生的目光；要比魔咒课更戏剧性的就是魔法史了，一个幽灵为他们讲课！
啊哈，还有什么比不知道活了多久的幽灵来讲历史更有趣的呢？尤其是仔细听下来，就能发现如果宾斯教授讲的和课本有出入时，幽灵教授是不会理会书本写的什么的。
可惜幽灵先生讲课风格死气沉沉，汤姆主要把讲课声音当做机械听书声，一边翻开课本就当增加词汇量，一边偷偷摸摸写其他课的作业。
魔法世界的作业也很有意思，教授们规定了文章的主题，规定了长度，其他都没有说明。
汤姆不得不举手提问：“字体颜色有要求吗？字体大小呢？行距？需要配图片吗？论文要做封面吗？封面统一格式是什么？”
几乎所有教授都不知所措地说了些“尽力而为”
、“相信你能做得非常棒”
之类的套话——说是“几乎”
，是因为斯内普教授理所当然地给了他一顿“太长不听”
的讽刺。
对于教授没有给出明确要求这点，汤姆想到的理由是为了个性化教育，体现课后练习的层次性。
有足够能力的学生可以选择写出更长、更详细的论文，或者在标准长度内把字写小一点，写出更多自己的想法来。
而潜力有待发挥的学生也可以选择把页边距拉宽、字体写大、多分段等方式来完成作业。
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