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现在他又来了,坐的居然还是上次的座位……那是上星期四,陆月死的那天……今天是星期几?四?……不对,昨天是星期二,那今天应该是星期三……
过糊涂了,也难怪,平时都是按着上了什么课来判断日子,今天上课根本就是到课堂上坐着,连看见了哪些老师都记不得……既然今天不是星期四,那就没有西方名著可听……
落寒看看四周,觉得十分疲倦,并不想站起来离开,就继续坐着。
一会儿,很多人走进来,大多不解地瞟一眼第一排的他,然后找位子坐下。
落寒也不时抬眼看看——这些人,应该是大二大三的学哥学姐。
仅仅几分钟工夫,教室就坐了个七成满。
有意思的是,似乎是从后往前坐的。
前三排只有落寒一个人。
门口闪过一个人影,转眼到了黑板下。
定睛一看,是汪老师。
她穿着黑白条衣服,衣袖半卷着,灰裤子,头发从顶心往外白了一圈。
现在正用风风火火的动作把扩音器的电池盒别在腰上。
麦克风一夹上领子,声音立刻响起:
“好,开始上课了啊!”
这同时解释了出现那种怪现象的原因。
汪老师嗓门之大,根本无需扩音器,大家不想往前坐是避免被震死。
汪老师自己也发现扩音器似乎是多余的,加上声音忽大忽小,有时人声有时电声,抱怨一句“从来没好用过”
,摘下来抛弃在一边,开始单纯练嗓子。
“你们今天可要认真听。
作为计算机学院的学生,必须要好好学。
我要讲的内容非常重要,在程序设计中特别常用……”
从音量上讲,这种行为可以称为“信息轰炸”
。
她的声音对耳膜造成压迫感,把人的注意力吸引过去,让你不得不听。
她的肩微微缩着,在保持这个姿势的前提下尽量加大动作。
手有时作成鸡爪形,全身的力气都运到指尖;有时两手最大限度张开,前后左右地挥动,脸上的纵向条纹也随之起舞。
要不是讲台离第一排还比较远,以她的慷慨激昂,一定把脚踩到桌子上以示豪迈。
“……就是‘面向对象的思想’!
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