赛文显然完全没意识到这一点:“啊?”
“我给他说的有那么不堪吗?”
泰罗、奥特之母:“你以为?”
……
翌日。
奥特小学。
课堂上,老师走到赛斯身边,关心的问:“赛斯同学,这么多天没来上课,学习进度落下了不少吧,这两天我就先不讲新课了,你抓紧时间赶上……”
对此,赛斯摇头回答:“不用,老师,这几天我虽然不在光之国,但一直有把课本带着学习,功课没落下。”
“老师您可以按照原本的进度继续讲,不要因为我一个人耽误了群体。”
老师闻言,心中对赛斯的集体意识表示认可。
小朋友虽然成绩不怎么样,但觉悟还是很高的!
想到这,老师脸上露出几分为难:“有一件事啊,你今天上课连课本都带错了,你让老师怎么信你啊。”
赛斯闻言,低头看了一眼自己摊在桌子上的课本:《光之国历史》
赛斯:“嘶~~~”
坏了,自己的《怪兽学》好像和包裹一起丢在k76了。
这……
肯定是取不回来了,只能明天再买一本……
“老师,我今天早上出门走的急,不过老师你相信我,我课程真的没落下,不信的话,老师你可以提问我的。”赛斯尴尬的解释。
自己虽然确实没学,但好孩子泰迦学了啊!
旁边,老师表情复杂。
其实功课这种事,赛斯哪怕没学,晚上有时间补上就是了,用不着跟自己犟着。
现在小家伙这么一说,自己不问吧,他尴尬,显得自己不信任学生。
问吧,赛斯万一回答不上来,更尴尬。
犹豫了一会后,老师选择问一个简单的问题:“梅特龙星人的单体战斗力怎么样?”
赛斯:“很一般,不过梅特龙星人也知道自身战斗力的不足,所以善用智谋,曾利用宇宙罂粟和手机电波使人类社会动荡,就是例子。”
老师闻言,眼中露出了几分惊讶。
如果赛斯只有一个答案,那老师或许不会这么惊讶,因为这孩子以前就是这样。
但赛斯刚刚的一番话,剖析了梅特龙星人的优点和劣势,还进行了举例说明,可见这小子真认真看过课本,并且学习态度也比之前端正多了。
有刚刚的回答,老师已经相信赛斯不在学校的这段时间,真的有看过课本。
但他有意想再考考这孩子:“那你再说一下,如今的亚波人,算不算一个种族。”
听到这个问题,赛斯与同桌的泽塔对视一眼。
这题自己熟啊!
“曾经的亚波人是异次元的支配者……”
赛斯将自己昨天在泽塔面前分析的话,又讲了一遍。
而随着他的讲述,班里原本朗朗的读书声,渐渐息了下来……
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