叶向轩开始趁热打铁,说道:“同学们,通过刚才的声音,我已经感受到了你们的惊雷了,那么今天我们来看一看艾青的惊雷诗歌《我爱这土地》,听听他是如何用惊雷般的声音歌唱祖国的。
同学们,诗歌,诗歌,诗是用来唱的,也是用来读的,请同学们先以自己喜欢的方式来读读这诗。
读完之后可以结合具体的语句来谈谈你初读的感受。
然后把你的感受说出来,要大胆的说出来。”
叶向轩说着,就用自己的普通话朗读了这诗,叶向轩的普通话加上自己的感情,使诗歌更加的有韵味,也更加吸引学生的注意力,班上连那些最不肯学习的学生也不禁瞪大了眼睛看着叶向轩上课,仔细听着叶向轩读诗的声音,顿时整个课堂变成了学习的阵地。
在后面听课的老师似乎也变成了学生,自然的跟着叶向轩看着这诗,恨不得也要搞懂这诗里面的情感似的。
沈瑶瑾看着台上声情并茂上课的叶向轩,不禁微微点头,她知道自己要找的老师就是他。
她想到这里,就看了看那些听课的老师,赫然现这些老师都带着崇拜的眼光看着叶向轩,那朱清更是眯着眼睛听课,手里的笔快要掉了,都不知道。
那权一军和凤有财自然是嫉妒和不满,但是在有实力的老师面前,他们也没有办法,所以只是脸色苍白的低着头,不知道在想什么。
其余的老师本来和叶向轩没有仇恨,只是听了凤有财和权一军的一面之词才对叶向轩有看法的,现在就完全没有了。
沈瑶瑾再次收回自己的心神,注意上课的叶向轩来。
叶向轩读完了诗歌之后,说道:“同学们,在大胆的说出你们的感受之前,我想问一下你们,我们把什么人称作母亲呢?”
这个问题大家都能回答,于是纷纷抢答道:“把生我的妈妈称作母亲。”
“生我们养我们的人也称作母亲。”
叶向轩继续问道:“那有时我们还把什么比作母亲呢?”
学生的情绪被充分调动了起来,纷纷回答祖国、土地、大海、地球、老师等。
叶向轩开始鼓励学生们说道:“刚才同学们说的非常好,我们把土地、祖国也称作母亲,因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方,又是我们大展身手的用武之地,是我们所有炎黄子孙共同的母亲。
那母亲给予我们最多的是什么呢?”
学生们经过简单思考了一下之后,回答“关心”
、“照顾”
、“呵护”
,还有回答“爱”
等。
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