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第4章（第1页）

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丙吉思虑再三，在刘询向他询问太子的文修与功课时，恳请他多以父亲的角色前往东宫与刘奭相处。

“陛下是太子的君，更是太子的父。”

丙吉如此道。

从那以后，刘询有时会在丙吉授课之后，去含丙殿看望刘奭。

但是没有了母亲角色的父子关系常常是尴尬的。

而且不知怎的，刘奭有一天忽然明白了父亲的到来是新太傅的意思，但他把父皇的这种道访，看作是对他直接的监视和威压，于是面对丙吉时，他眼中的寒冰更深了几尺。

丙吉觉得有些冤枉但也又无从解释。

师徒关系就在这推掌的两侧僵持着。

直到有一天儿子丙显突然给了他一些建议。

“听说太子对边疆和西域的事一向好奇，父亲何不与殿下多论论我朝对异族的策略？”

“你知道什么。

我朝对西域和匈奴的策略自然重要，但岂可以太子的奇巧之心成为学习的理由。”

丙吉斥责道。

在他眼里，儿子丙显是个浪荡子，仗着几分聪慧对一切事情都有个取巧的心。

丙显沉默了片刻，表情却很轻松，好似料到丙吉会有此斥责一般，“父亲自然与太子讨论过这些，只怕观点和角度都是从交战国的角度，不如换个角度论一下两边国民的生息方式的异同和互相的影响。

这些虽不似国策和军事那么举足轻重，却其实是矛盾的根本。”

丙吉没有回答，却听进了这句话。

于是有一次在讨论了汉代的和亲政策之后，他也讲了讲匈奴人，羌人，乌孙人的生活习惯和生产方式。

两个侍读的小童连连发问，感叹着异族人和汉人的不同。

刘奭依旧沉默不语，但是丙吉难得地在他的眼中看到一丝锐光。

丙显的建议奏了效，令丙吉对自己的儿子有点刮目相看的感觉，隐隐地却又觉得似是有人指点过丙显一般。

又过了一阵子，丙吉感了风寒，宫里的太医怕传染，便让丙吉闭门静养几日。

既然难以授课，丙吉就命人到含丙殿给刘奭和几个侍读的小童布置了自修的内容，准备着等风寒好净了，回来再与他们讨论。

谁知第二日便出了事情。

原来有个小童是长安令杨兴的侄子，名叫杨竺，是几个小童中最坐不住的一个。

这日看太傅不在，几个太监又有些松散，便偷偷溜出来爬到画堂外的一棵大树上摘果子吃。

他爬上树后发现了一个鸟窝，便折回去招其他的几个小童同来。

刘奭正巧去如厕。

杨竺便决意不等他了。

“为什么不叫太子？”

另一个小童挠挠头，不解道，“太傅责问起来也有忌惮啊。

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