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第298章 从浙江象山走出来的工程院院士着名生物化工专家郑裕国（第2页）

郑裕国在化工过程机械专业的硕士学习，让他更深入地研究化工过程中的机械问题和相关技术。

这使他对化工生产过程的理解更加透彻，为其在生物化工领域实现工程技术创新奠定了专业基础。

硕士阶段的学习培养了郑裕国的科研能力，他通过参与科研项目和撰写学术论文，掌握了科学研究的方法和技巧，锻炼了独立思考和解决问题的能力，为日后开展高水平的科研工作积累了经验。

在浙江工业大学工业催化专业攻读博士期间，郑裕国师从沈寅初院士，接触到了工业催化领域的前沿理论和技术，拓展了他的研究视野，为他将催化技术应用于生物化工领域提供了新思路。

沈寅初院士在学术上的高深造诣和丰富经验，为郑裕国提供了宝贵的指导和引领，帮助他在科研道路上少走弯路，更快地进入学术前沿，确立了正确的研究方向和目标，提升了其学术水平和影响力。

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郑裕国院士不同阶段的求学经历相互衔接、层层深入，为他积累了扎实的知识基础、科研能力和创新思维，助力他在生物化工领域取得卓越成就，最终成为中国工程院院士。

院士从业之路

1983年起，郑裕国先后担任浙江工学院轻工系讲师、副教授、教授。

2oo6年起，郑裕国担任浙江工业大学生物与环境工程学院副院长。

2o1o年—2o15年，郑裕国担任浙江工业大学生物与环境工程学院院长、生物转化与生物净化教育部工程研究中心主任。

2o17年11月，郑裕国当选为中国工程院院士。

从业之路解码

郑裕国院士的从业经历，对他后来成为院士影响深远。

郑裕国在浙江工学院轻工系任教，从讲师逐步晋升到教授。

在教学过程中，郑裕国需要对专业知识有更深入、系统的理解，以便传授给学生。

这促使他不断夯实自己的专业基础，加深对学科知识的掌握，为科研工作提供了坚实的理论支撑。

任教期间，郑裕国可能有机会参与轻工系相关的实践项目或与企业合作。

这种实践经验让他了解到行业的实际需求和问题，为他的科研工作提供了方向，激了创新思维，使他的研究更具实用性和针对性。

教学工作涉及与同事的合作、指导学生团队等，这培养了郑裕国的团队协作能力。

让他学会如何组织和协调团队成员，挥各自优势，为日后带领科研团队开展大型科研项目奠定了基础。

郑裕国担任浙江工业大学生物与环境工程学院副院长，接触到了生物与环境工程领域更广泛的学术资源和前沿信息。

他能够参与学院的学科建设和学术规划，这极大地拓展了他的学术视野，使他从更宏观的角度思考学科展方向，为自己的科研工作找到新的突破点。

郑裕国担任副院长和后来的院长，他负责学院的部分管理工作。

这锻炼了他的管理和领导能力，使他能够更好地统筹资源、规划科研方向、争取科研项目和经费。

这为他的科研团队创造良好的展条件，推动整个学院的科研水平提升，也为自己的科研成果转化和应用提供了更好的平台。

郑裕国担任生物转化与生物净化教育部工程研究中心主任，他能够聚焦生物转化与生物净化领域的前沿问题，整合校内外优势资源开展科研攻关。

他带领团队在该领域取得了一系列创新性成果，提升了他在国内外学术界的影响力，为他当选院士积累了重要的学术资本。

院士科研之路

郑裕国院士是我国着名的生物化工专家，长期从事医药和农药化学品生物制造工程技术创新工作。

郑裕国院士明了最大假糖类农药井冈霉素高端品种及其衍生物生物合成新技术。

他实现了井冈霉素的绿色化和高值化生产，提高了产品质量和生产效率，减少了对环境的污染。

郑裕国开成功最大糖苷酶抑制剂类降糖药阿卡波糖生物合成新菌种和新技术。

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