很多老师都会选择公开表扬，他们觉得这样可以为其他同学树立一个好榜样，但却没有意识到私下表扬也非常重要。
实际上，私下表扬和公开表扬一样重要。
对于年龄较大的孩子来说，他们可能更期待得到私下的认可和鼓励。
因为有时候公开表扬会让那些比较腼腆的大孩子，他们并不喜欢这种感觉。
相比之下，私下表扬就不会有这样的困扰，可以更好地让学生感受到你对他们的真诚赞扬。
因此，我们应该同时重视私下表扬和公开表扬，并在公开表扬后，找机会与受表扬的学生私下沟通，进一步表达对他们的肯定和鼓励。
另外，具有仪式感的表扬往往能带来更好的效果。
生活需要仪式感，而大多数情况下，仪式感并不需要过于庄重或严肃，可以适当增加一些轻松愉快的元素。
这样做不仅可以让学生们感到愉悦，还能够激他们对学习和做事的积极性。
当老师组织一场别开生面的颁奖典礼时，这就是一个很好的例子。
在这个颁奖典礼上，老师为成绩优秀的学生颁奖状。
整个场面充满了欢乐和庆祝的氛围，播放着喜庆的音乐，同学们纷纷为获奖同学鼓掌祝贺。
这种具有仪式感的表扬方式，让获奖同学感受到了一种特殊的荣誉和激励，也让其他同学心生向往，期待自己也能成为下一次的获奖者。
这种表扬方式不仅让学生们感到开心和自豪，更重要的是，它给了他们一种积极向上的动力。
通过这种方式，学生们会明白努力付出就会得到认可和回报，从而更加努力地学习和做事。
同时，这种仪式感也培养了学生们的团队精神和合作意识，让大家一起分享喜悦和成功的时刻。
因此，作为老师或者家长，我们应该注重表扬孩子的方式方法。
不仅仅要给予肯定和鼓励，还要让他们感受到被重视和尊重。
通过营造仪式感，让孩子们在成长的道路上充满自信和动力，不断追求更高的目标。
最后，若实在找不到可表扬的机会，我们也可创造一些机会。
比如想和某个学生拉近关系，可请他帮忙做点事情，让他为你付出一些劳动力。
在他付出之后，你表示感谢，给瓶水，给点水果，然后顺便夸他细心能干。
老师可以让学生帮忙布置教室，然后夸赞他：“你把教室布置得真漂亮，很有创意，也很细心。”
通过这样的方式，拉近与学生的关系。
总之，老师们的夸赞方式对学生的影响深远。
唯有掌握正确的夸赞技巧，才能更好地激励学生，促进他们的成长与展。
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