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第137章 传承的教育（第2页）

他指着一张黑白照片，讲述建校初期师生们在艰苦条件下坚持办学的故事：校舍简陋，师生们亲手搬砖添瓦；教材稀缺，老师们熬夜编写油印；战火纷飞时，校园变身救亡宣传阵地，学生们走上街头，高呼爱国口号。

这些故事深深触动学生心灵，让他们明白今日优越学习环境来之不易。

学校还开展“续写校史”

活动，鼓励学生挖掘当下校园趣事、师生闪光点，融入校史；组织校友回访，邀请各行各业杰出校友分享成长经历，传承“坚韧不拔、追求卓越”

的校园精神。

校史溯源，让学生根植校园文化，汲取精神力量，增强归属感与荣誉感，激励他们在学业、生活中奋勇向前。

跨代交流：倾听岁月回响，共筑代际桥梁校园的草坪上，一场特殊的跨代交流活动正在温馨举行。

退休老教师、老校友与学生们围坐一团，分享人生经验与时代记忆。

头花白的张爷爷率先开口，回忆起上世纪六七十年代的读书时光：书本稀缺，大家传阅手抄本；课余生活简单，却热衷于集体劳动、文艺表演，互帮互助，情谊深厚。

老校友李阿姨则分享改革开放后的奋斗历程：抓住下海经商机遇，白手起家，遭遇挫折无数，但凭借吃苦耐劳、诚信经营，闯出一片天地。

学生们听得津津有味，不时提问互动，请教学习方法、职业规划。

交流尾声，学生们为长辈们献上亲手制作的礼物：写满祝福的书法作品、编织精美的围巾、绘制校园风景的画作。

长辈们笑容满面，回赠经典书籍、励志信件。

跨代交流，跨越年龄鸿沟，倾听岁月回响，让学生们触摸不同时代脉搏，拓宽视野；长辈们也从学生身上汲取青春活力，共筑代际沟通桥梁，传承人生智慧、价值观念。

国际交流：讲好中国故事，输出教育成果随着全球化进程加，学校的国际交流活动愈频繁。

校园里，迎来一批外国师生交流团。

汉语课堂上，中国学生化身“小老师”

，教外国友人汉语音、书写汉字，从简单的“你好”

“谢谢”

，到复杂诗词朗诵，耐心十足；书法课上，手把手教外国友人握笔、蘸墨，书写“和”

“福”

等寓意美好的汉字，感受东方书法艺术魅力。

文化展示环节，中国学生表演民族舞蹈、武术、京剧，一招一式尽显中华文化精髓；介绍剪纸、糖画、风筝等民俗文化，外国友人亲手尝试，啧啧称奇。

在双向交流中，中国学生也了解国外教育理念、文化习俗，拓宽国际视野。

学校还与国外学校建立长期合作关系，互派师生研学交流，输出教育成果，让中国教育理念、文化传统走向世界，在国际舞台绽放光彩。

张小风笔下的传承教育，形式多元、内涵丰富，贯穿校园生活方方面面。

借由这些生动实践，唤醒教育工作者革新教学理念，重视传承使命；激励学生珍视教育机会，汲取文化滋养；呼吁社会各界关注教育传承，携手营造良好育人环境，让教育火种代代相传，培育德才兼备、胸怀天下的未来栋梁，推动人类文明持续向前。

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