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第31章 志愿者（第2页）

回到总部后，林愉立刻组织团队针对偏远山区网络差的问题进行深入研究。

技术团队提出了一个新方案，研发一套可以离线使用的课程包，让孩子们即使在没有网络的情况下，也能学习。

经过几个月的奋战，离线课程包终于上线，林愉第一时间带着它再次奔赴山区。

孩子们看到林愉又回来了，兴奋地围了上来。

林愉笑着给他们展示新的课程包：“孩子们，以后就算没网，咱们也能学好多好玩的艺术知识啦！”

孩子们欢呼着，迫不及待地打开课程包，沉浸在艺术的世界里。

随着时间的推移，这个山区学校的孩子们在艺术方面有了长足的进步。

学校还举办了一场小型的文艺汇演，孩子们用歌声、舞蹈和绘画作品展示着他们的学习成果。

家长们纷纷赶来观看，看到孩子的变化，眼中满是欣慰与感动。

一位家长拉着林愉的手，泣不成声地说：“林老师，多亏了你们啊，我家孩子以前不爱说话，现在变得开朗多了，还会唱歌跳舞给我们看，真不知道该怎么感谢你们。”

林愉眼眶泛红，说道：“这都是孩子们自己的努力，我们只是给他们搭了一座通往艺术的桥，看到他们这样，一切都值得。”

而在平台这边，为了进一步提升影响力，宣传团队策划了一系列大型公益活动。

他们联合各大电视台，举办了一场公益艺术晚会，邀请了众多明星和知名艺术家参与。

晚会上，播放了来自贫困地区孩子们的艺术作品和成长故事视频，引发了社会各界的强烈反响。

许多观众在观看后，纷纷通过平台捐款捐物，为孩子们的艺术教育贡献力量。

一位知名画家在晚会上感慨道：“这些孩子的作品充满了生命力，他们是艺术的未来之星。

我们作为艺术工作者，有责任为他们提供更多的帮助。”

晚会结束后，不少艺术机构主动联系林愉，希望能与平台合作，开展长期的艺术支教项目。

在与各方合作不断深入的同时，林愉也注重平台自身的优化。

用户体验团队收集了大量用户反馈，发现孩子们对互动性强的课程更感兴趣。

于是，课程研发团队开发了一系列具有互动功能的课程，如线上绘画接龙、音乐共创等。

孩子们可以跨越地域，与其他小伙伴一起完成艺术作品，这大大激发了他们的创作热情。

在一次线上绘画接龙活动中，孩子们来自不同的贫困地区，但他们通过平台紧密相连。

一个孩子画了一朵花，下一个孩子接着画了一只蝴蝶，画面越来越丰富，充满了想象力。

活动结束后，孩子们在评论区分享着自己的感受，“这次画画太好玩了，我认识了好多新朋友！”

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