班上有个叫马金栋的孩子口吃，嘴巴张开半天，也总是发不出声来，急得直跺脚。
他的样子让班上除了我与马金栋所有的孩子都捧腹大笑。
班主任兼语文老师郭道英也忍不住抿嘴一笑。
但是我却深受启发，既然发音引动不了天地元气，那么配合脚步呢？那天雨中跳动的情景再一次浮现在我眼前。
七周岁的我，心里根本没有任何顾忌，想到便开始行动起来。
站起身走到教室后面的空地上跳起来。
配合着读a、o、e。
这一次节奏合拍了，天地之间的灵气一下子像潮水一般向我涌来。
班主任郭道英与班上的同学先是吃惊地看着我在教室后面发疯一般的跳动，等到郭道英想要阻止我时，却发现教室开始摇动起来。
郭道英脸色一变，心中惊道：“地震了！”
然后站不稳，一屁股坐到了地上。
班上的学生们也好不到哪里去，一个个在地上翻滚。
整个教室里全部乱了套。
我却沉浸在那种奇妙的感觉之中，我融入到天地万物之中。
动物对天地元气的感应要比人类高出太多，所以它们能够比人类更灵敏地察觉到环境的变化。
在学校附近劳作的村民们吃惊地发现，大群大群的蝴蝶像一朵朵彩色的云彩一般向八角小学移动。
谁也不知道八角小学究竟发生了什么。
蝴蝶从窗户涌进教室里，停留在墙上、玻璃上、黑板上、屋顶上、座椅上，甚至是人身上。
教室变成了一片蝴蝶的海洋。
这一切，我却浑然不觉。
我依然忘情的跳动。
这么大的动静，早就惊动了整个八角小学的师生。
小学生们惊呼着看着漫天的蝴蝶飞舞。
老师们也是惊叹不已。
他们也懒得去约束那些狂欢中的学生。
可惜那个年代，这样的小山村里，还没有人配上了手机。
学校屋顶上、屋檐上，到处都是蝴蝶的踪影。
而一年级教室，是蝴蝶最为集中地方。
校长韩贤生走出教室，他也没弄明白究竟发生了什么。
一年级的教室最为特别，所有的蝴蝶都舍生忘死地往一年级教室里涌，韩贤生走了过去，看到了教室里惊人的一幕。
“快停下来！”
宛如一道惊雷，我从那种忘我的状态中惊醒过来。
看着教室里的一切，我也不知道我究竟干了什么。
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