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第三十五回 凡训蒙须讲究详训诂名句读（第2页）

每一个字都承载着特定的含义，如同基石般构筑起文章的结构；而每一个词义都蕴含着深邃的思想内涵，如同灵魂般驱动着我们的思维与认知。

他以“学而时习之，不亦说乎”

为例，详细诠释了每个字背后的深意：“学”

者，效仿也，意味着通过学习去模仿他人的行为和智慧；“时”

者，时常也，强调了学习的持续性和规律性；“习”

者，练习也，突出了实践在掌握知识过程中的关键作用；“说”

者，通‘悦’，乐也，表达了在学习过程中获得新知、提升自我时的愉悦感受。

如此细致入微的训诂方式，旨在引导学者深入探究字词背后的本源意义，从而在理解古文经典时，能够更加准确地把握住作者的意图，深刻领悟其中的道理。

只有这样，才能真正做到融会贯通，将所学知识内化为自己的智慧，外化为行动的力量。

言罢，李老夫子以一种从容而优雅的姿态，缓缓转身，面向那满载智慧的书案。

只见他双目炯炯有神，紧握手中毛笔，指尖轻轻在案上的宣纸之上舞动，如同一位庄重的舞者正在舞台上挥洒出知识的旋律。

他全神贯注，笔尖轻触宣纸，犹如琴弦轻拂，那一瞬，思想与文化在笔尖流淌，汇聚成一句句深邃而引人深思的语句。

他提笔蘸墨，随着手腕的起伏跳跃，每一个字都仿佛拥有了生命，如同涓涓流水般在宣纸上流淌开来。

他的字迹刚劲有力，又不失儒雅之气，一笔一划，将“学而时习之，不亦说乎”

这八个字工整地刻划在宣纸上，每一个笔画都凝聚了他深厚的学识与对教育的执着热爱。

边写边讲的过程中，李老夫子娓娓道来，他的声音抑扬顿挫，字字清晰有力，犹如颗颗璀璨的珍珠落入玉盘之中，清脆悦耳又富含深意。

他讲解道：“再论句读，乃断句之法，明其节奏，方能顺畅诵读，理解文意。

如‘子曰学而时习之不亦说乎’，句读分明，则文意自现，如行云流水，无滞无碍。”

在这番讲解中，他不仅传授了正确的断句方法，帮助学子们掌握《论语》中这句“学而时习之，不亦说乎”

的诵读节奏，更重要的是，他通过深入浅出的解析，让学子们能够透彻理解这句名言的深层含义。

就如同奔腾不息的江河湖水，畅通无阻地流淌在心田，滋养着每一位聆听者的心灵世界。

学子们听得入神，有的低头沉思，有的奋笔疾书，皆欲将今日所学铭记于心。

李老夫子见状，心中甚慰，继续道：“学问之道，无他，唯勤与思耳。

望尔等日后，能以此训诂句读之法，遍览群书，深研义理，成就不凡。”

言毕，堂内掌声雷动，学子们纷纷起立，向李老夫子行礼致谢。

自此，云隐镇明德堂内，又添了一批勤奋好学、志向远大的少年郎，他们将在学问的海洋中遨游，以详训诂、明句读为舟，驶向那未知的彼岸。

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