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第41章 自古英雄出少年（第1页）

在西单小学的全体教师会议上，胡金萍老师带着满腔的热情和期待，传达了北京市教育局的一项重要通知。

这个通知，如同一股清新的春风，吹拂过每一位教师的心田，激了他们对学生教育的更深思考和更高期待。

北京市教育局通知：本学期将举行一次华北五省中小学生作文竞赛，这是一次旨在激学生写作热情，提升学生写作能力，培养学生的创新精神和人文素养的重要活动。

竞赛的获奖者将获得丰厚的奖励，这不仅是对学生个人才华的肯定，也是对学校教学质量的肯定。

胡金萍老师在传达这个通知时，语气中充满了激动和期待。

她认为，这是一次难得的教育机会，不仅可以提升学生的写作能力，也可以培养学生的创新精神和人文素养，更可以激学生的学习热情和自信心。

她呼吁全体教师，要以此次竞赛为契机，加强学生写作能力的培养，激学生的创新精神和人文素养，为学生提供更多的学习机会和展示平台。

胡金萍老师的言，得到了全体教师的热烈响应。

他们纷纷表示，将全力以赴，以最高的专业标准和最严格的质量控制，培养学生的写作能力，激学生的创新精神和人文素养，为学生提供更多的学习机会和展示平台，以最好的状态，迎接这次作文竞赛。

胡金萍，一位充满热情和创新精神的语文教师，她的教育理念和教学方式，深深地影响了西单小学3o1班的每一位学生。

在面对即将到来的华北五省中小学生作文比赛时，胡金萍老师没有选择传统的作文指导方式，而是决定采取一种创新的教学方式，带领3o1班全体学生进行一次春游，春游地点尽量选择在爱国主义教育基地，以此激学生的写作灵感，提升学生的思想深度和人文素养。

胡金萍老师认为，3o1班的学生基础较好，他们的写作技巧和语言表达能力已经达到了一定的水平，现在关键是要让学生们选取一个较好的题材，一个能够触动他们内心，激他们思考，展现他们人文素养的题材。

而春游，尤其是选择在爱国主义教育基地进行春游，无疑是一个极佳的选择。

在她的精心策划下，春游的地点最终定在了位于北京市郊的卢沟桥，一个具有深厚历史背景和爱国主义教育意义的地方。

卢沟桥，作为七七事变的生地，是中国抗日战争的，也是中华民族英勇抗争的象征。

胡金萍老师认为，卢沟桥的历史背景和教育意义，不仅能够让学生们了解历史，感受国家的荣辱兴衰，激他们的爱国情怀，更能够让他们深入思考，提升他们的思想深度和人文素养，为他们的写作提供丰富的素材和深刻的思考。

在春游过程中，胡金萍老师将引导学生们观察、思考和感悟，让他们在欣赏自然风光和历史遗迹的同时，深入思考历史的意义和现实的价值，激他们的写作灵感，提升他们的写作能力。

她将组织学生进行现场写作，让他们在历史的现场，写下自己的感悟和思考，以此提升他们的写作技巧和思想深度。

在胡金萍老师的带领下，3o1班的学生们正在以饱满的热情和专业的态度，投入到春游的准备工作中。

他们查阅资料，制定计划，准备装备，充满了对春游的期待和对写作的热情。

他们期待在卢沟桥的历史现场，写下自己的感悟和思考，以此提升自己的写作技巧和思想深度。

在春游的当天，学生们在胡金萍老师的带领下，来到了卢沟桥。

在卢沟桥的现场，学生们被历史的沉重和英雄的英勇深深震撼，他们感受到了国家的荣辱兴衰，激了他们的爱国情怀，更让他们深入思考，提升了他们的思想深度和人文素养。

在胡金萍老师的引导下，学生们在卢沟桥的现场，写下了一篇篇充满思考和感悟的文章，展现出了他们的才华和风采。

胡金萍老师的这一创新教学方式，得到了学校领导和家长的一致好评。

他们认为，胡金萍老师的教学方式，不仅提升了学生的写作能力，更提升了学生的思想深度和人文素养，激了学生的爱国情怀，提升了学生的社会责任感。

在胡金萍老师的带领下，3o1班的学生们正在以饱满的热情和专业的态度，投入到学习中。

他们以此次作文比赛为契机，提升自己的写作能力，提升自己的思想深度和人文素养，为自己的未来，打开一扇新的大门。

在华北五省中小学生作文比赛中，西单小学3o1班的江婷婷同学以一篇题为《我和我的祖国》的文章赢得了评委的一致好评，她的文章不仅展现了她深厚的写作功底，更展现了她对祖国的深情和对历史的深刻理解。

以下是江婷婷同学的作文全文：

我出生在一片古老的土地上，这片土地有着五千年的历史，这片土地上的人们，用智慧和勇气，创造了一个又一个辉煌。

这片土地，就是我的祖国，中华人民共和国。

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我还记得，第一次走进卢沟桥，那座见证了中国抗日战争开始的桥梁，我仿佛能听到历史的回响，看到英雄的英勇。

我看到了卢沟桥上的每一颗石子，每一块砖瓦，都承载着历史的沉重和英雄的英勇。

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