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第5章 求学问棋（第3页）

的原理和目的，告诉他这是为了防止棋局陷入无限循环的一种规则。

奕星虽然一开始不太理解，但他通过不断地观察和思考，逐渐明白了“打劫”

规则的重要性。

在学习围棋的过程中，奕星也开始注重自己的棋品。

他看到老人们下棋时都非常有礼貌，尊重对手的每一步棋。

他也学会了在对弈中保持冷静和谦逊，即使自己下了一步好棋，也不会骄傲自满；而当自己失误时，也不会气馁。

随着时间的流逝，奕星在老人们的教导下，围棋水平有了显着的提高。

他已经能够和小伙伴们进行一些简单的对弈，并且在对弈中运用自己学到的知识和策略。

有一天，村子里举办了一场小型的围棋比赛，奕星毫不犹豫地报名参加了。

他想要检验一下自己这段时间以来的学习成果。

在比赛中，他遇到了一些比他年龄稍大的孩子，但他并没有退缩。

奕星在比赛中沉着冷静，按照自己从老人们那里学到的知识和策略，一步一步地进行着对局。

他在棋盘上精心布局，努力占领更多的地盘。

虽然在比赛过程中也遇到了一些困难，但他始终没有放弃，最终成功地赢得了比赛。

这场比赛的胜利让奕星更加坚定了自己学习围棋的信心。

他知道，自己还有很多东西需要学习，但他已经迈出了坚实的一步。

在接下来的日子里，奕星继续向村里的老人求教。

他开始学习一些更高级的围棋技巧，如“定式”

和“布局”

。

老人们会给他讲解一些经典的定式，告诉他这些定式是经过无数棋手实践总结出来的有效布局方式。

奕星认真地学习着这些定式，他会在自己的棋具上反复演练，试图理解每一个定式的精髓。

他现，通过学习定式，自己在开局时能够更加迅地建立起优势。

有一次，奕星在和一位老人的对弈中，尝试运用了一个新学到的定式。

老人看到奕星的走法，眼中露出了一丝惊讶，然后笑着说：“孩子，你学得真快呀，这个定式用得很不错。”

奕星听到老人的夸奖，心里美滋滋的。

除了学习定式，奕星还开始研究不同的布局策略。

他现，布局的好坏往往决定了一局棋的走向。

他会观察老人们在布局时的选择，思考为什么要在某个位置下子。

奕星尝试着自己设计一些布局，然后和老人们讨论这些布局的优缺点。

老人们会给他提出一些建议，帮助他改进自己的布局。

通过不断地实践和改进，奕星的布局能力也逐渐提高。

在学习围棋的过程中，奕星也深刻体会到了围棋的文化内涵。

他从老人们那里听说了许多关于围棋的历史故事和传说，了解到围棋在古代就有着重要的地位。

他知道了围棋不仅仅是一种游戏，更是一种文化的传承。

他开始明白，每一颗棋子的落下，都蕴含着棋手的智慧和情感。

随着对围棋的深入学习，奕星对围棋的热爱也越来越深厚。

他不再仅仅把围棋当作一种娱乐活动，而是将其视为一种追求和探索的目标。

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