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第九章 十二年级上第二章 第二周（第1页）

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里头写过。

）那一段时间，他非常不爽，在文章中，他多次提到“屈辱”

二字，无论是输了球贴海报，还是他喜欢的队伍输了球，甚至他还写出某老师也让他很屈辱，因为老是嘲笑他喜欢的队输球，然后我也看到批改的老师用红字在文章后很工整地写道，这些事情让你感到屈辱，真是很难过啊！

大概意思是这样，主要是认同了孩子的感受。

好吧，可见儿子在这个学校里呆得挺自在，至少想说啥就说啥，没有什么顾忌。

家长会后，我碰巧和班级导师沟通了两件事，一个是儿子说过不参加今年十一月份的青年大会的事情，第二个就是关于服务业实习，我把这个过程讲了讲，希望老师能和孩子们把这件事当作一件大事来说，因为是教学活动，也因为家长推动不了（至少我们家是这样）；同时，也希望没参加的五个孩子能一起参加，有个团体，能够互相支持。

老师都表示收到了。

这次家长会，让我知道了不少信息，譬如孩子班级只剩下了10个孩子，4个孩子去国外大学，5个孩子要参加高考，1个孩子不确定；还有有的课，像优美，只有儿子一个人不参加，其他人都参加了。

我的这个儿子，真的是一个人才，别人都参加，他就是可以不参加，真的也是体现出他的个性来。

好吧，我也接受，我没有多想，就这样吧！

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前段时间，儿子让我买红茶的袋泡茶，说他喜欢喝，于是我就买了，我买的是东南亚产的肉桂生姜红茶茶包，挺精致的盒子。

昨晚，儿子准备泡一包试试，刚倒入水，他闻到一股肉桂的味道，立刻告诉我说：我最讨厌这个味道了。

还说最近在学校里还碰巧碰到这个味道，他简直想吐。

然后，他就不厌其烦地告诉我，他要的就是普通的茶包，不要加了其他东西的。

不停地说，反复地说。

我现在能理解他了，原来他就是不能接受当时想喝茶而没有茶喝的状况。

他也不知道怎么面对自己的不舒服，于是就不断地说，重复地说，意思是你怎么会买这种茶，你怎么不买普通的。

后来，我说我给他先泡一种别样的，他开始好像要，后来就干脆不要了，我能感觉到他不舒服。

我说，没关系，我重新给你买，我第一次知道你不喜欢肉桂，我觉得这茶还挺好的，我喝呗，给你重买。

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