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第六十章 学除法（第1页）

谢老师正在宝树堂托管中心挥毫书就了欧阳询楷书范本。

杰芬来了，她一到宝树堂，就把书包往书桌上一扔，连连抱怨道。

“太难了，太难了，除法怎么这么难！”

佳丽也说难。

佳成和佳杰也说不容易。

谢老师走了过来。

摸摸佳杰的脑袋说。

“是有点难度。”

得到同情后，小朋友们都围着谢老师，要他帮忙。

谢老师笑了笑，示意孩子们围坐在一张大桌子旁。

他拿起一块干净的黑板擦，轻轻擦拭着黑板，准备给孩子们讲解除法的奥秘。

“好了，大家安静下来，我们一起来解开除法的难题。”

谢老师的声音平和而充满鼓励，孩子们立刻安静下来，目光集中在他身上。

他从简单的除法概念讲起，用生动的例子和易懂的语言，让孩子们慢慢理解除法的基本思想。

阳询楷书范本被放到一边，孩子们的注意力完全被谢老师的讲解吸引。

“除法其实就像是分糖果。”

谢老师笑着说，“如果你有十颗糖果，要分给五个朋友，每个人应该得到多少呢？”

“两颗！”

小朋友们异口同声地回答。

“对，很好！

这就是除法。”

谢老师点头称赞，然后他又提出了更复杂的问题，引导孩子们一步步深入理解除法的运算规则。

佳丽抓着脑袋说。

“这些课堂上，老师也是这样讲的。

可是我就是不会算？！

数学分析太费脑筋了，哪像语文，多读多记就行。”

“哦，加法会不会？”

“加法很简单，就是数数，凑够了十就进位，一年级都会。”

佳成说。

“我幼儿园都会！”

家杰不服气地说。

“对了，计算是建立在数数的基础上的，数数是建立在记忆的基础上，所以分析思考也是建立在记忆的基础上，没有记忆就没有思维。

这是哪位学者说的？”

“减法呢，是建立在分与合的基础上，对吧，老师要你们背过分与合，对吧？”

“对对对！

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