第一种就是“以字注字”
，比如“鼓”
字，字典里的词条里对读音的解说，就是“从音古”
。
意思是说，鼓和“古”
的发音是一样的。
第二种是双拼制，就是用一个汉字或注音符号表示“声”
，用另一个汉字或注音符号，表示“韵”
和“调”
，把他们拼合成所查字的读音。
比如说，还是上文的“鼓”
字，《熙成字典》里解说，可以“果五切”
。
意思就是拿“果”
的声母“g”
，跟“五”
的韵母和音调“ǔ”
，切出来一个新的读音“gǔ”
，就是“鼓”
的正确读音了。
这两种方法虽传承多年，但缺陷也很明显，它还是会被方言拖后腿，不好掌握，不好运用，不利于汉字的大规模推广。
现在已经是民国，有识之士推行“教育救国”
，要教育先得识字。
而中国的汉字，它的字音和字形，都不容易掌握，是很难普及的一种文字。
梅先生讲的这一套注音字母，就是改进旧式的反切法，形成了一套语音系统。
梅先生大致讲了“注音字母”
的前世今生，就告诉大家这套注音字母，声母有24个，韵母15个。
梅先生先给大家，发了一份油印的讲义。
她先教大家学声母。
梅先生拿着粉笔，在那个很粗糙的黑板上，写了一个很奇怪的符号“ㄅ”
。
珍卿看看手上油印的讲义，上面写的有一样的符号。
这里的“注音字母”
，明显不是后世通用的拉丁字母拼音。
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