温默把窗口内的每个字反复看了好几遍,才不舍得关掉,打开下一个子文件夹。
有很多是温郁留下的技术教学视频,修重点开了几个。
温郁长相和声音都很温柔,讲解得非常详尽,看得出是个很有耐心的人。
“这些我都看过,应该是备份的数据。”
温默快速往下翻看。
修重:“你从几岁开始学这些?”
温默:“六岁。”
修重:“这么早?”
想起那时候的事,温默边翻看边解释,“我刚上小学经常不做作业,老师就让我父亲去学校谈话,想让他督促我写作业。”
从来没听温默提起过以前的事,修重很好奇。
“然后呢?”
温默:“父亲一看我的作业本,说这种玩意儿都是给三岁小奶娃做的,我孩子当然不乐意做。”
修重:“……”
温默:“后来父亲和老师大吵了一架,回家后说要亲自给我做一个教程,以后只学他教的知识点就可以了,偶尔去学校和朋友玩玩,混个文凭就行了。”
修重:“……”
怪不得大学学画画,敢情纯粹是去消遣的。
翻了半个小时,温默终于找到了爸爸的研究数据备份。
见下面还有一个文件夹,修重示意他也点开看看。
见拷贝进度条还没读完,温默随手点开。
竟然也是存放照片的。
“不对。”
修重放大第一张照片。
镜头倾斜往下,很像监控的角度,正对着一个类似教学楼的走廊,两旁各有八个房门。
走廊上有一些十岁左右的孩子在走动,无论男女第二性别都穿着统一的白T和白色短裤。
“这是你以前读的小学?”
修重不解。
温郁把温默学校的监控都搞过来,这好像有点过了。
温默拧眉:“不是,我没穿过这种校服。”
修重干脆继续放大。
照片里的孩子总共十三个,但没有一个长得像温默。
温郁把这种照片藏起来干什么?
难道对方有什么奇怪的癖好?
温默点开第二张,还是那个走廊,换了一群孩子。
他快速往后翻看,上百张全是类似的照片。
点击下一张,画面终于换了。
这次是教室。
教室里坐着三十个孩子,年龄在七八岁的样子,神态专注,全都聚精会神地看着讲台,乍看很寻常。
修重手指一点,放大了讲台屏幕上的内容。
“人体血管分布图?”
温默放大其中一个孩子的课桌,看清堆叠的书籍书名后,眼神冷下来。
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