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第53章（第2页）

主考官宰相沈宗青代表的自然是勋贵世家的利益，他们想要趁着新皇根基不稳的时候尽可能多的削弱皇权，为世家争取利益，所以想要淡化皇权，将皇帝渐渐架空。

而皇帝则通过提拔各个寒门士子来对抗世家，削弱世家豪强的影响力，提高寒门士子的地位，同时更加巩固自己的皇权。

在这场天然的争斗之中，李鸿过自然是要站在新皇这一边的。

因此他就不能赞同“民贵君轻”

这个主张，起码不能在试卷之中明目张胆的赞同，否则会让新皇很被动，也会在为官后被政敌将这篇文章找出来作为对付自己的武器。

可是他又不好明目张胆地反对这篇文章，因为这是亚圣孟子之言，千百年来，或许会有疑惑，或许会对此有想法，但是谁又敢明目张胆地批驳这句话，说它是错的呢？

同时，进士科笔试的卷纸还是由考官们批改的，并不会在现阶段就进入新皇的视线，如果自己写得入不了考官们的眼，只中了同进士或者不中，那么就连参加殿试的资格都没有，又如何获得新皇的青睐呢？

这个问题很棘手啊，估计是士子们无法两面都讨好，所以新皇一发怒，让此次进士科的所有卷纸都不天下公行，普通世人甚至没有人知道此次进士科的笔试考了什么题目。

李鸿过也大皱眉头，如何才能做好平衡呢？或者说他该如何取舍呢？

第40章考完一场

第四十章考完一场

思来想去之后，李鸿过有了一点思路，然后立即铺开草稿纸书写了起来，大体论文思路如下：

他一开始先写了平常人对孟子这句话的理解，提出了“民贵君轻”

这种思想千百年来都被大家奉为圣典，甚至是帝王也同意这句话，唐太宗转化经典，说出了“水能载舟，亦能覆舟”

这样千古名言，同时也施行了仁政，被后世之人所赞颂。

但是学生在日常生活之中，看到的却不是这样的画面。

在大秦，学生认为君主是最尊贵的，士大夫阶层其次，剩下才是“农工商”

三个阶层的庶民们，最下是奴婢奴仆。

整个大秦之中等级森严，轻易不可逾越。

除了奴仆外没有资格参加科考以改变命运外，“农工商”

这三个阶层的所有的人都想通过科举来使自己鱼跃龙门，摆脱原有的身份，进入士大夫阶层。

如果真的是“民贵君轻”

，为何大家还要力争上游，摆脱自己“庶民”

的身份呢？为何还要提出“万般皆下品，唯有读书高”

的说法呢？

圣人的理论是否不合实际？圣人的理论是否错误？

学生曾经对此感到很迷惘，也曾经苦苦思索这个问题而无解，直到很久之后，才忽然明白了一个道理——要看一句话是对还是错，首先要看它是对谁说的。

这句名言出自《孟子》中的《尽心章句下》，虽然原文并未表明，但是学生私以为这句话是孟子对天子和国君说的，其中的“民”

，并不是指单一的升斗小民，而是一个集合的概念，指的是所有的民众。

这句话在于教导国君，别把自己看得太重，民为贵，社稷次之，君为轻，在想要以自己的好恶决定一件事，决定一个人生死的时候，要想一想，如果你施行了暴政，不把民众当回事，那么民众就会群起而攻之，把你拉下马。

也就是说国君可以换，社稷可以换，只有民众不能换。

如果君主施行的是仁政，那么大家都会尊敬您，国家和人民也都能繁荣富强生活安定。

即所谓的“民为邦本，本固邦宁”

。

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