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学生们都笑了起来。
我说,既然是最后一节课,为了给大家留个好印象,我们今天就不讲课本了。
大家共同想一个话题,随便什么都行。
这时,一个课上很积极的男生举起手。
他指着垂头丧气的小津,大声跟我说:“老师,不如你给我们讲讲爱情。”
于是教室里的笑声又轰然炸开。
唯一一个例外是小津。
他面红耳赤地埋下头,像一根急着把自己埋进地里的萝卜。
我说好。
如果你们想听的话,我们这节课就讲爱情。
我让他们翻开书,找到附录里的诗歌。
一个学生说,老师,你说好的,今天不讲课本。
我笑着说,主题是你们定的,至于怎么讲,还得听我的。
我让小津起来朗读。
他慢慢抬起头,用恳求的目光看着我。
我说,这个班里你的英语最好,如果不介意的话,还请帮忙。
他看着不太情愿,但还是站起来,一字一顿地念起来。
“我能否将你比作夏天?”
他一个词一个词地往外蹦着,像一个程序出了故障的机器人。
打趣他的男生笑了一声。
我走下讲台,敲了敲那个男生的桌子。
见他安静下来,我走向小津。
“我收回我的话。”
我说,“课本放到一边吧。”
接着,我让小津站到椅子上。
他看上去手无足措,而其他学生也开始躁动起来。
我拍了拍近旁的男生,问他能不能把椅子借给我。
我站上去,然后看着小津,朝他伸出手。
“上来吧,小津。”
我说,“看着我的眼睛。
我念一句,你跟一句。”
小津看了看周围。
不知是谁起了头,渐渐的就有人喊:“小津,上去!
小津,上去!”
于是小津也站到了凳子上。
“不要看别人。”
我说,“现在,所有人都闭上眼睛,想象站在你面前的是你的爱人,或者是你这一生见过的最美的事物。”
男孩咽了咽口水,紧紧闭上了双眼。
我问他,他准备好了吗。
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