徐老师有点无语地吐槽道:“咱俩的角色是互换了吗?怎么感觉你这情绪才应该是我的。”
“那您还不赶紧平复一下情绪,我看您平时冷静睿智的形象都是装出来的,一有点啥事你就激动。”
我笑着回应道。
“哎,你个小丫头,还打趣起我来了。”
徐老师故作严肃地说道。
我其实挺喜欢徐老师和李老师的,可能是他们还年轻,所以身上没有那种传统老师高高在上的架子。
他们不止是把你当学生,更把你当做一个平等对待的人。
和他们交流,更多的是一种同龄人的感觉,毕竟我实际上心理年龄已经二十几了。
“哪有,徐老师你听错了,我就先回教室了。”
说完,我转身向门口跑去。
徐老师笑着摇了摇头,这时后面有位老师现我之前写的初三的应用题,就赶紧叫徐老师了。
“徐闵行,徐老师你过来看一下,这是不是刚刚那个学生写的。”
徐老师马上走过去,拿过来一看,反面是我刚刚做试卷时计算、画图用的,这一面就是我写的四道应用题的解答。
“还真是,确实是她写的,怎么了?”
徐老师疑惑地问道。
“还怎么了,你还问怎么了,你没看见这些题目是初三的?她一个初一的新生竟然会做,而且还是做了四道。”
那位老师有点气急败坏地说着,脸因为激动微微泛红。
“你别激动,做了就做了,可能是刚刚在改试卷的时候,她没事做看见就写了,估计时间不够才做了四道,不然能全做下来。
哦,对了,你看她做对吗?”
徐老师依旧一副冷静沉着的样子问道。
那老师激动得面红耳赤,大声说道:“她才上初一啊初一,你得知道,这是初三的题,不管她有没有做对,她能写出来就很不错了,这些题至少有2o的初三学生还不会写。”
“所以,到底对没对?”
徐老师追问。
“对,全都对。
不过你怎么这么淡定。”
老师有些不解。
对哦,我怎么这么淡定了?可能就像程芝芝说的,心里已经预测到了,应该是这样子的。
一旦接受了这种设定,好像情绪也就没有那么激动了。
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