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第163章 当物理老师开始挖墙脚（第1页）

成功解决了第二问。

时嘉平激动之余，再次乘胜追击，“最后面的两个公式是……”

不用薄钰说话，时嘉平就看明白了，“一个是计算初始动能。

另一个是计算冷却后的动能，有两个动能就能计算出动能的变化量！”

“嗯……”

薄钰想，这小孩说话也太激动了。

“但是公式里的k_b是指……”

时嘉平能理解，但是完全看不懂这个公式。

“k_b是指玻尔兹曼常数。”

薄钰在这里浅浅偷了一个懒，玻尔兹曼常数是大学知识。

它是一个在物理学中非常重要的常数，其值约为xo-k。

这个常数连接了微观粒子的能量和宏观的温度，是热力学和统计物理中不可或缺的一部分。

玻尔兹曼常数揭示了温度与粒子能量之间的直接关系。

即温度的升高会导致粒子的平均动能增加。

这一关系是气体动理论的基础，也是理解理想气体行为的关键。

通过玻尔兹曼常数，可以将单个粒子的微观性质与大量粒子组成的系统的宏观性质联系起来，从而解释气体的压力、体积和温度之间的关系。

说白了。

就是理解原理，加入公式。

全班此时就只有薄钰一个人的声音。

时嘉平懂了。

原来这道题不需要特别复杂的计算过程。

它只需要一个简单的玻尔兹曼常数，就能很轻松将这道题攻克出来。

就这么简单。

就这么简单！

曹布对薄钰此时有了更为清晰的认知。

聪明，脑子灵活，遇到问题能敏锐地找到最优解。

单这一点，就这已经远很大一部分的学生。

“这位同学理解的分毫不差，答题过程也很流畅。”

“既然这样，就让这位同学上来给大家讲一下这道题，怎么样。”

众人纷纷拍手，鼓掌，“好！”

他们小脸很是兴奋。

眼神期待的看着薄钰。

薄钰只好接过曹布老师递过来的粉笔，站到了黑板的前面。

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