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第18章 民众的议论（第2页）

男子有些结巴的开口道。

“是的，按照陛下与伊西斯大人的指令，日后西瑞斯的官员都会从教令院的学生中‘择优’选取，您还有其它问题吗？如果没有的话，恕我抱歉，我还有很多的工作要去安排，无法再与您过多的交谈。”

伊姆霍回答了男子的询问，同时告诉他自己还有很多事要忙，希望他能理解。

“没、没有了，伊姆霍神官您先去忙吧。”

听到伊姆霍的话，男子也明白了对方很忙，而且大概率是是伊西斯大人交代的给伊姆霍神官的事，所以他也不再打扰伊姆霍，选择恭送对方。

伊姆霍一离开，原先站在远处的其他人就围了过来，询问男子得到的答案，得到肯定的回复后，大家都双眼放光，不再聚在一起，而是各揣心事准备离开，去将这件事告诉家里人。

没过多久，消息就不胫而走，“去教令院学习就能去神殿工作”

，传遍了全城，每个人都各怀想法。

有的是告诫自己的孩子，以后在教令院要好好学习，望子成龙；有的则是希望自己也能进入教令院，学习知识；有的则是单纯听说去教令院学习能被伊西斯大人指导，满怀期待。

没有任何对修建学宫的负面消息在西瑞斯流传。

（林书瑾：不会真有傻子想跟神明作对吧？！

）

总之，对于招募工人修建教令院和铸币厂的事进行得十分顺利，西瑞斯的民众对此热情高涨，整个西瑞斯也陷入了一片热火朝天之中。

实地考察、建筑设计、材料选取

林书瑾作为提出者，现在忙得飞起来，这些事务有的能交给其他人去处理、安排，有的则只能由林书瑾自己亲自动手。

比如对铸币场和教令院的整体设计、铸币方法和流程的传授、教令院老师的安排等等。

在这期间她还要负责对义务教育的基础教材进行编写，因为帮忙的另一个人，阿蒙编写的教材过于深奥晦涩，根本不适合用来教导小孩子，完全是“研究生”

级别才该学习的内容。

所以林书瑾只能动用自己脑子里以前学过的小学知识，进行删定、编写，使其不过提瓦特现在的人类应该接受的范围。

而且为了避免自己对阿蒙编写的教材一知半解，导致别人向她请教的时候，自己无法回答，林书瑾还得让阿蒙根据那些教材先教自己一遍，记住并了解这些知识的原理，努力去适应提瓦特的科学体系，然后还得负责给教导孩子们的那些老师进行培训，防止这些老师的师德存疑，教坏西瑞斯未来的花朵儿。

整个神殿，夜夜灯火通明。

为了避免自己柔弱的挚友猝死，阿蒙每天都在耗费自己的力量维持林书瑾的身体机能。

至于为什么不阻止，而是陪着林书瑾看着她“作贱”

自己的身体？

当然是他阻止不了了。

如果强制让林书瑾休息，当然不是什么难以做到的事，只是

阿蒙想起了他每次提出要让林书瑾先去好好休息，就会被被她用不赞成的眼神看着，望着她那双闪烁而坚毅的琥珀色双眸，阿蒙就忍不住败下阵来，只能任由她行事。

对于林书瑾而言，从无到有并不是一件容易的事，那些政务她已经干了五年，下达类似的政策，也并不是第一次，所以那些政务反而没有花费她什么多余的时间，真正让她大量花费时间的是对阿蒙编写的那些教材的学习。

或许是对外展示得过于“全能”

，导致所有人的认为她“无所不能”

，对她怀有极高的期待，她不想让大家露出失望的表情，所以她得尽快从阿蒙那掌握提瓦特的知识体系，她当然知道自己无法做到掌握全部的东西，但能学一点是一点，总要做到自己能达到的最好结果，她不想再像以前那样，因为没有努力去学习，真正到面临抉择之时，只能选择放弃。

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