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第18章 出征（第3页）

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愿意！

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未出战两营将士，神亢奋喊了起。

，皇上在京城，如们都杀奴去了，皇上由谁守护？百姓由谁护卫？

“哈哈哈，诸卿，大明此虎师，此战必胜。”

听到将士们高亢声音，朱由检无自豪。

多时，虎贲营和五军营走了，带着大明希望奔赴山海关，一战必定惊天动地。

紫禁城路上，朱由检略忐忑，大明现在底子太薄，大明输起。

“蒋卿，新军招募况如何了？”

现在大明可战军太少，无论虎贲营和五军营如何锐，数伤。

“陛下，新军招募接近尾声，前招募军士。”

将德璟恭敬答道。

“嗯。”

朱由检应答一声。

编练新军在朱由检计划中，只一部分，更重要，朱由检想彻底改变大明百姓面貌和社会现代化。

而要做到一步，先就要重办教育，走世教育体系，让大明百姓思想先富起。

其实明朝自立国以，教育制度非常完善，形成了一套完整教育体系。

而明朝教育制度主要由两个部分组成：科举制度和学校教育。

科举制度：科举制度明朝教育制度核心，它通过考试选拔官员重要途径。

科举制度分乡试、会试和殿试三个阶段。

在乡试中，考生须要考取举资格，然在会试中考取进士资格便可成朝廷官员。

在殿试中，考生需要考取一甲三名，分别状元、榜和探花。

考取进士，考生可以进入官僚体系。

而学校教育则明朝教育制度另一个重要部分，主要由书院和官学构成。

书院创办学校，也就世所说塾，以自由、开放特点，注重培养学生独立思考能力和实践能力。

官学朝廷创办学校，分太学、国子监和府学、县学等，它们则传统教育正宗，注重典传授和传统文化教育。

明朝教育机构非常达，形成了一系列教育机构，包括府学、县学、书院、太学和国子监等。

些教育机构相互联系，构成了一个完整教育体系。

但朱由检认，要实现续大明现代化进程，一套教育体系明显适合。

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