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第161章（第2页）

一年级下学期这会儿。

姜知与时不时就会在班会课或者语文课的后几分钟，给孩子们弄些有趣的东西。

刚开学没多久时，适逢春季，天气逐渐回暖，她便给他们发了些向日葵的种子，如今五月了，能种活的都差不多能结籽了。

周五班会课的前一天，姜知与让他们回去把向日葵的样子对着画下来。

到了班会课，她把所有孩子的绘画都展示了一遍，基本都是开花的，有一部分结了籽儿的，还有个别还是只有几片叶的小苗状，甚至有个别画的是枯萎的模样。

在展示的时候，有些画技高超的，同学们看了之后，教室里是惊起“哇”

声一片。

“栩栩如生的大作呀，技术这么好，以后或许能成为着名的画家啦。”

姜知与非常会创造积极情绪价值。

没有艺术细胞的，那就引来了一些控制不住但又单纯至极并非恶意的笑声。

“你看，这同学的抽象派画作虽然是难懂了些，但是给我们带来了快乐，也是一幅好画呢。”

她连忙打圆场，不希望那些同学受到打击。

所以孩子们的神色都是很开怀的。

“怎么向日葵还能种不活的吗？”

姜知与展示到那张枯萎的图时，故作疑惑地问了那学生。

“那几天出门了，家里没人，我们回去的时候都干了！”

柏睿回答道。

“你要是想再种一次的话，下课来找我要种子吧。”

“好！

谢谢语文老师！”

每一次的展示都能照顾到学生，所以学生被她说什么，语气总是轻快的。

“没发芽或者还没开花结籽儿的同学不要着急，时间会带给你惊喜的，也为我们种出大花和向日葵籽儿的同学点赞，你们取得的成果，都离不开你们的细心和精心养护，无论有没有种出来，老师都看到了你们的用心，现在请把热烈的掌声送给最棒的自己吧！”

姜知与带头鼓掌。

学生们纷纷效仿，当然，也有被老师肯定的喜悦在里面。

“那接下来老师也展示一下我画的。”

她最后放出自己画的一张，她的画功还是不错的，毕竟她修了几年美术。

“哇！

老师画得好好看！”

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