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第72章 师说2（第3页）

于怡乐，你点一个。”

于怡乐显然早就想好了，直接就点她同桌，一个平时很爱笑女生。

“点喻颖！”

】

对于上课内容感兴趣想着，果然点跟自己关系亲近。

同时，一到文章内容讲解环节，少立刻就放下天幕，转而去忙自己事说，信息就重要内容。

【“好，喻颖，你翻译一下两句。”

“古时候求学必定会师。

师，用传授道理、教授儒家典著作、解释疑难问题。”

“很好，就个意思，你先坐下。

们继续翻译面。”

按照样程序，通过跟学生互动方法，把第一段翻译完了。

】

【“第一段们翻译完了，大家都知道什意思，们再仔细看看一段主要内容。”

“现在答一下两个问题，用原文中话答。

第一个，什要从师？”

“学者必师。”

“师者，所以传道受业解惑也。”

“非生而知者。”

“错，些几句都说了什要从师。

那作者认从师标准什呢？”

“无贵无，无长无少，道所存，师所存也。”

“对！

由此，作者开篇就提出了中心论点，也就“古学者必师”

；并且从两个方面阐述了中心论点。”

】

董仲依然在认真听课。

“三行，必师焉。

篇文章观点跟孔夫子句话一个意思，可以作儒家典一个解读。”

况且，韩愈也学习儒家，也算儒家弟子。

所以他文章参考，可以融合进新儒家里面。

董仲一边思考，一边看着天幕。

其他家也在参考，准备融合进自家思想里，以便于扬自家学说。

个时候思想大多样，就算其他家，加入自家理解，就会变成自家一部分。

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